【摘 要】
：
目的：观察十一方药酒治疗急性软组织损伤的临床疗效,并初步探讨其治疗软组织损伤可能机制。 方法：选择符合诊断标准的急性软组织损伤患者共66例,随机分为两组,治疗组35例和
论文部分内容阅读
目的：观察十一方药酒治疗急性软组织损伤的临床疗效,并初步探讨其治疗软组织损伤可能机制。 方法：选择符合诊断标准的急性软组织损伤患者共66例,随机分为两组,治疗组35例和对照组31例;治疗组给予十一方药酒涂擦患处,对照组给予玉林正骨水涂擦,两组均按照医嘱要求涂擦患处,总疗程为7天,并观察两组的临床疗效。 结果：临床研究表明,治疗组35例中治愈、显效、有效、无效例数分别为2、27、6、0,总显效率为82.8％;对照组31例中治愈、显效、有效、无效例数分别为1、20、9、1,总显效率为67.7%；经统计学Ridit分析,Ridit值＝2.1903,P＜0.05;表明治疗组总显效率优于对照组;不良反应在治疗过程中,治疗组（十一方药酒）有7例病人主诉瘙痒不适情况,观察皮肤未见有明显皮损。 结论：十一方药酒经临床试验证明治疗急性软组织损伤临床上安全有效，能明显改善急性软组织损伤引起的患处局部疼痛、肿胀、肢体活动障碍和瘀斑等症状,尤其是疼痛和肿胀疗效好于对照组;其总显效率为82.8%明显高于对照组总显效率为67.7%。其机理可能与控制和减缓炎症反应所致的渗出、充血及水肿，修复损伤的软组织及血管壁，降低致痛物质的浓度，减轻对神经末梢的刺激,提高痛阈值有关。
其他文献
部分高中学生学习地理有一定的困难，这是一个很普通的现象，笔者就近年来的教学经验得出一些体会，与广大同仁共享。
目的：正交试验设计是利用“正交表”选择试验条件，利用正交表的特点通过对试验进行整体设计、综合比较、统计分析并进行数据分析，找出最好的或满意的试验条件，适用于多因素、多水
初中物理的实用性很强，在初中物理教学过程中应该充分认识和利用物理实用性强的特点，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，引导学生发挥主观能动性，学好初中物理。
高中学生面临高考的升学压力，对信息技术课程普遍缺乏学习兴趣，信息技术课堂死气沉沉。作为教师的我们要积极转变教学观念，努力激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，让学生“
《数学课程标准》把“有效的组织练习和复习”列为重要内容，以显示其在小学数学中的重要作用。练习课是新授课教学的延续，是数学教学工作的一个有机组成部分，在整个教学过程中起
科学技术迅猛发展的今天，学生在课堂上学到的知识是有限的，主渠道还要靠学生自己去开掘：从学海里自由汲取，从实践中获得。这样，教师贯穿整个教学过程的根本目的应该从“教会学生知
目的：观察逐瘀安脑颗粒对脑出血大鼠脑组织含水量和铁离子含量的影响，分析其抗脑水肿的作用机制，为该药的临床应用提供科学依据。 方法：将90只大鼠随机分成3组：假手术组、逐瘀
目的：发掘、整理《黄帝内经》精神养生理论,促进中医养生学的理论研究与实践发展。 方法：中医文献整理方法。 结果：本课题通过对《内经》有关养生理论的重点原文进行整理
班是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的教育者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，是学校领导教育工作的得力助手，，对一个班集体的发展
一节成功的课堂是离不开教师对于课堂节奏的正确把控。本文提出，在小学语文教学中，老师可以通过对文本的深度解读，使课堂充满文化的张力；通过对学生思维的点拨，使课堂充满自由的张