当今这个社会是一个以经济全球化为主导的信息社会,在这个开放与多元文化相互融合的背景下,不同价值观的相互渗透,相互冲突,使德育教育面临巨大冲击。德育的低效状态,使传统德育面临严峻挑战,德育问题的重要性日益提上日程。在以创新精神为核心的素质教育中,德育教育需要重新反思、建设、认定与发展。系统深入的探讨德育的建构问题,以提高德育的实效性成为德育研究领域的一个重要课题。本文在对我国现实学校德育状况的分析和反思的基础上,通过对国内外各种学校德育理论的学习和思考。概括的把握了德育自主性的建构的特点与主旨。分析了德育自主性建构的构成要素;自主建构的主要环节及其地位与作用。通过对自主性德育理论形态、活动要素、活动机制进行深入的探讨,分析和整体把握的前提下,合理的构想了德育自主建构的培养方式和途径,基本上形成了德育自主建构的理论框架。德育自主性建构在实践层次上的德育活动,方式、途径思想,为转变“上施下效”的传统德育模式,提供了理论与实践基础。