自1963年毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”以来,举国上下对雷锋精神的宣传与弘扬已有五十载。雷锋精神具有丰富的内涵,不仅在历史上发挥过重要的作用,也具有丰富的当代价值,它为大学生的健康成长提供了重要的思想指导。全文共分三个部分。第一部分主要对雷锋精神进行解读。首先,对雷锋精神的概念进行了界定,总结出雷锋精神的四个特点,即“主体性”、“科学性”、“发展性”和“为民性”；其次,阐述了雷锋精神产生的原因,即雷锋自身的努力和外在的社会政治、经济和文化条件。再次,根据国家的相关文件,顺应时代主旋律,结合时代语境,阐释了雷锋精神五个方面的基本内容,即热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念；服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。第二部分论述了雷锋精神的历史作用及其当代价值。首先,以事实为依据,着重阐述了雷锋精神的历史作用。即体现了社会主义道德的本质,促进了整个社会道德水准的提升；彰显了社会主义新型人格,映射出时代的精神标尺；净化了社会环境,引领了健康向上的社会风气。其次,从党和政府的大力倡导,社会主义和谐社会的构建,社会主义市场经济的健康发展,社会主义和谐价值体系的建设以及社会主义精神文明的建设等五个方面论述了当今时代强烈呼唤雷锋精神。最后,面对现实,结合实际问题,论述了雷锋精神的当代价值。即在理想、信念弱化的社会中,引导人们树立崇高理想和信念；在价值取向多元的社会中,引导人们做出正确的价值选择；在道德失范、精神滑坡的社会中,引导人们形成正确的道德追求和品德；在追求奢华、物化的社会中,引导人们保持艰苦奋斗、自强不息的高贵品质；在日益浮夸功利的社会中,引导人们树立追求进步、脚踏实地的实干作风；在诚信缺失的社会中,引导人们重建人与人之间的信任与友善；在个人价值凸显的社会中,引导人们追求人间大爱、社会和谐。第三部分主要探究了培育高校大学生雷锋精神的路径。遵循人的品德形成发展规律,主要从强化认知、熏陶体验和实践锻炼等三个方面加强大学生对雷锋精神的理解、认同和积极践行,以期使雷锋精神成为高校大学生的自觉追求。强化认知主要通过深化理论研究、加大宣传力度、培养和发现身边典型、加强教育和辨析澄清等路径实现；熏陶体验主要通过校园文化熏陶、全面关心学生需求、为人师表人格感召、创设情境加强体验、倡导快乐公益等路径实现：实践锤炼主要通过鼓励大学生参加社会实践、搭建志愿者服务平台、加强大学生专业实习、鼓励大学生积极参与科研活动、支持大学生自主创业、丰富集体活动和团队活动以及随手公益、微博助人等路径实现。对雷锋精神的解读为雷锋精神当代价值的研究提供了依据和参照,并以此作为培育当代大学生雷锋精神的理论指导。培育高校大学生雷锋精神的路径选择是本文的创新点也是本文的难点。遵循“育人为本、德育为先”的教育原则,笔者期待该研究能对高校德育及推动“学雷锋”活动作出一定的贡献。