全面建设小康社会和实现社会主义现代化的战略目标，对人才的思想、政治、品德素质提出了更高的要求。对大学生的思想、政治、品德素质进行评价，既是高校培养能够承担起全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴历史重任的德才兼备的合格人才的需要，又是高校德育工作的重要内容。传统的对大学生思想、政治、品德素质评价所存在的评价内容(评价指标)残缺、评价标准没有层次、评价主体单一等问题日渐凸显。因此，分析找出大学生思想、政治、品德素质评价存在的问题，研究创建能够适应新时期人才培养需要的、现代的大学生思想、政治、品德素质测评指标体系，对于更科学、合理地评价学生，真正促进大学生的德、智、体全面发展，促进高校德育工作的科学化，提高培养人才的质量，具有深远而重大的意义。 本文主要是运用调查研究法、经验总结法和逻辑分析法，借鉴他人研究成果，创建了大学生思想、政治、品德素质测评指标体系。主要由四个部分构成： 第一部分：阐述了大学生思想、政治、品德素质测评的涵义及其意义。 第二部分：评析了大学生思想、政治、品德素质评价的现状及存在问题。 第三部分：创建了测评指标全面、测评标准分层、测评主体多样的大学生思想、政治、品德素质测评指标体系。 第四部分：简要论证了大学生思想、政治、品德素质测评指标体系的可行性。