在全面推进依法治国、建设社会主义法治社会的大背景下,法治教育的地位越来越重要。初中生是社会主义事业的接班人和建设者,加强对初中生的法治教育有助于减少青少年犯罪的现象,促进和谐社会的建设。法治教育也是培养青少年自由意识、平等意识、权利与义务意识等法治意识的关键。此外,青少年学生的社会化也离不开法治教育的推动。就目前情况来看,初中《道德与法治》课在法治教育方面尽管已经取得了一定的成效,主要体现在法治教育资源更加丰富,初中生法治意识有了很大提高,并积累了一定的教育实践经验,但也存在着一些问题,主要表现在对法治教育课程重视度不够,法治教育观念相对落后,教师法律知识水平偏低,以及教学与实践的结合不够紧密等。这些问题的原因在于教学主体未能认清学生特点、法治教育系统质量不高、家庭和社会主体法治教育缺位等。其中最主要的还是没有抓住法治教育的核心要素,没有将培养学生基本法治意识作为出发点。法治教育教学方式单一、教学内容实践性不强等问题仍然存在。可以通过如下对策提高初中《道德与法治》课法治教育的质量:摆脱应试教育影响,树立正确教学观念,提高法治教育教学的整体质量,重视学生主体特点,转变教育方式,改进教学方法。只有在将这些举措落实到具体的课堂教学中后,才能促进初中法治教育的有效开展,有效提高初中生法治意识,并最终有助于促进我国法治环境的改善。