生活世界中的成人教育现象,与制度化的成人教育现象不同,它就存在于成人生于斯、长于斯的生活世界中。但由于对制度化的成人教育现象的“排他性”关注,生活世界中的成人教育现象一直被遮蔽于“黑暗”之中。对生活世界中的成人教育现象进行考察,可以使生活世界中的成人教育现象得以显现,并为探寻其对成人的生存与发展所具有的意义提供可能的路径。本论文主要运用思辨研究、文献研究等方法,对生活世界中的成人教育现象展开考察和探索。论文的主要内容如下:第一章——导论。主要对本论文的研究缘起、研究意义和研究方法进行阐述,并指出,对生活世界中的成人教育现象进行考察,不仅对成人教育理论研究和学科建设有相当积极的意义,还能对成人教育、终身教育、终身学习和学习化社会的实践发展起到进一步的推进作用,同时为成人教育促进成人更加全面的发展提供新的可能路径。第二章——文献综述。对国内、外与本论文写作相关的研究进行阐述、分析和评价,为本论文研究课题的选择、研究立论的成立以及研究素材的准备等各方面提供良好的支撑。第三章——相关概念的界定。分为两个部分,一为对作为立论依据的概念一一“教育”和“成人教育”进行界定,二是对有着解题之用的概念——“生活世界”、“成人生活世界”、“生活世界中的成人教育现象”以及“解蔽”和“理解”进行阐释。第四章——解蔽:生活世界中的成人教育现象考察。首先从现实的视角,对生活世界中的成人教育及其现象之所以被遮蔽的原因进行分析,并指出从现实的角度来看关注生活世界中的成人教育现象的必要性;其次从理论的视角,对关注生活世界中的成人教育及其现象的理论基础和理论渊源进行阐释,由各学科理论发展的趋势指出关注生活世界中的成人教育及其现象的必要性。第五章——理解:生活世界中的成人教育现象考察。对生活世界中的成人教育现象进行理解,即主要从成人的家庭生活世界、职业生活世界和公共生活世界入手,通过对一些故事的分析而达到对生活世界中的成人教育现象的初步解读。第六章——余论。基于本论文此前提出的观点,对未来的成人教育研究进行一种设想,期望成人教育的研究者能够重视并践行对生活世界中的成人教育现象进行研究。本章还对本论文进行了简要地总结。