当今世界,各个国家和民族都逐步认识到保护和发扬自身优秀传统文化的重要性。伴随着全球化的发展,世界各国的交流也越来越频繁,越来越紧密。而在不同文化的交流与冲突中,西方的意识形态与价值观占据了主导和支配地位。许多处于弱势地位的文化正在不断受到侵蚀,再加上本民族对其加以保护和传扬意识的缺乏等各种原因,很多人类精神文明的宝贵遗产正在慢慢消亡。在中国,形势同样不容乐观。所以,采取有效措施,弘扬优秀传统文化,延续中华文明的血脉,刻不容缓!国家对这一问题越来越重视,相继出台了一系列的政策和规定来保护和发扬优秀传统文化。社会上,像“国学热”、“成人礼”等各种各样的弘扬传统文化的活动也越来越多。可以说,人们已经认识到保护本民族优秀文化的重要性。青少年是祖国的未来和希望,他们是决定中国未来走向和命运的关键因素。因而,如何做好中学生的传统文化教育工作显得至关重要。而这其中最关键的一环就是校园和课堂。本文以文言文的教学为切入点,结合初中语文课程标准(教学大纲)的演变及人教版语文教材的变化及具体的教学手段和方法,来探讨在文言文的教学中如何有效渗透优秀传统文化的策略。本文共分为三个部分。第一部分通过分析中学语文课程标准(教学大纲)的演变历程,及对人教版初中语文教材版本的比较来说明文言文教学的重要性。第二部分概括出了初中文言文中所体现的中华优秀传统文化的特质。。第三部分则进一步系统论述如何通过各种有效的途径和方法来实现初中文言文教学与优秀传统文化的融合,并结合实际的教学例子,对各种文体的文言文教学渗透优秀传统文化的策略做了探讨。通过这三部分的论述来说明自己对传统文化与文言文教学的理解和探究。