目的探讨医学生进行被动性社交网站使用时所产生的妒忌和抑郁的消极情绪反应,引入上行比较这一概念作为解释医学生所使用社交网站时出现的心理反应机制。方法将被试选定为山东省两所某医学院校的本科生,通过线上（问卷星）发放和线下（纸质问卷）让问卷填写者进行自我测评。结果1.医学生的妒忌得分为21.88±5.19,抑郁的检出率的百分比为52.4。2.医学生的被动性社交网站使用得分上显示,在生源地上具有统计学意义,来自城市的被动性社交网站使用情况要高于来自农村的被动性社交网站使用情况（t=-2.28,P<0.05）。医学生的上行比较得分上,在生源地上具有统计学意义,来自城市的上行比较得分要高于来自农村的上行比较得分（t=-2.05,P<0.05）。医学生的妒忌得分上,在年级上数据具有统计学差异,大二的妒忌得分要高于其他三个年级（F=3.12,P<0.05）。医学生的抑郁得分上,在性别上具有显著的统计学差异,女生的抑郁得分高于男生的抑郁得分（t=-2.75,P<0.05）。在年级上差异性显著,大四的抑郁得分上要高于其他三个年级（F=15.05,P<0.05）。3.医学生被动性社交网站使用与上行比较之间存在正相关,相关系数为0.47;与妒忌之间存在正相关,相关系数0.39;上行比较与妒忌之间存在正相关,相关系数为0.52。数据结果显示,上行比较在三者之间存在中介效应,中介效应值由0.39变为 0.19（P<0.001）。4.医学生的被动性社交网站得分上,与抑郁之间存在正相关,相关系数为0.30,上行比较与抑郁具有正相关性,相关系数为0.35。上行比较在三者之间存在中介效应,中介效应值由0.27变为0.16（P<0.001）。结论1.本研究中,医学生的妒忌和抑郁得分较高;2.医学生被动性社交网站使用得分上,对妒忌情绪产生影响,上行比较在其中起中介作用;3.医学生的被动性社交网站使用得分上,对抑郁情绪产生影响,上行比较在两者之间起中介作用。