教育在现代社会中已经贯穿在人们生活的各个方面和各个阶段,学校教育作为人们接受系统教育的承载者,也发挥着越来越大的作用,对人们的生活、国家的发展和社会的进步都有重大的影响。要使学校教育保持对国家和社会的积极影响,就必须不断地进行学校教育改革。在价值观视域内,学校教育改革的实质就是教育价值观的转变。任何成功的改革都需要正确的指导思想,而教育价值观就是学校教育改革指导思想中的重要组成部分,正确的教育价值观会引导学校教育改革走上成功之路。现代社会中有很多种教育价值观,而且它们之间存在着冲突,这些教育价值观冲突会影响学校教育改革的进程,如果教育价值观冲突不能及时得到解决,就会导致学校教育改革没有明确的、正确的、合理的教育价值观的指导,阻碍学校教育改革的发展进程。如果教育价值观冲突得到了及时和正确的应对、解决和转变,就会为学校教育改革提供正确的、科学的教育价值观作为其指导思想,使学校教育改革朝着成功的目标前进。反过来,学校教育改革的发展推动着教育价值观冲突的解决,因为学校教育改革要顺利地进行,就需要教育价值观冲突得到解决后来指导它,这就成为教育价值观冲突解决的动力。哪种教育价值观占主导地位,哪种教育价值观更能影响学校教育改革,这些都影响着学校教育改革的未来。因此,研究教育价值观冲突与学校教育改革很有必要。该研究在分析了教育价值观冲突与学校教育改革的关系后,提出要应对目前的各种教育价值观冲突,从教育价值观冲突的表现中寻找出导致教育价值观冲突的原因,进而找到应对的方法,实现教育价值观的转变,使教育价值观的转变能对学校教育改革产生实质上和内容上的积极影响。最后从学校教育改革的实质是教育价值观的转变出发,在学校教育改革的具体表现中寻找适合的各种教育价值观来指导学校教育改革。本文主要运用文献法和理论分析法,探讨了研究教育价值观冲突对学校教育改革的重要意义,对教育价值观冲突及学校教育改革的相关内涵进行分析,阐述了相关的国内外研究状况,以中国的传统教育价值观和近现代教育价值观为例为例,分析教育价值观冲突与学校教育改革的关系。从历史中汲取有利的因素,再结合目前的社会经济发展水平和人们对学校教育的需求,探讨如何实现教育价值观的转变。在学校教育改革中,从确立正确的学校合作价值观、学校管理价值观、学校关系价值观和学校教学价值观四个方面来指导学校教育改革。