【摘 要】
:
我国存在大量自然边坡和人工边坡,同时我国也是遭受震害十分严重的国家,地震诱发的边坡失稳不计其数,造成了巨大的生命、财产损失。为减轻和预防地震边坡失稳带来的危害,地震边坡稳定性分析是重要的一环。当前,地震边坡稳定性分析评价指标主要有两类:边坡稳定性安全系数和边坡永久变形。前者主要通过地震力计算,结合极限平衡理论得到;后者由滑体与滑面的相对位移表征。理论上,用边坡永久变形来评价边坡稳定性较稳定性安全系
论文部分内容阅读
我国存在大量自然边坡和人工边坡,同时我国也是遭受震害十分严重的国家,地震诱发的边坡失稳不计其数,造成了巨大的生命、财产损失。为减轻和预防地震边坡失稳带来的危害,地震边坡稳定性分析是重要的一环。当前,地震边坡稳定性分析评价指标主要有两类:边坡稳定性安全系数和边坡永久变形。前者主要通过地震力计算,结合极限平衡理论得到;后者由滑体与滑面的相对位移表征。理论上,用边坡永久变形来评价边坡稳定性较稳定性安全系数而言更为科学,但边坡永久变形的计算也是以地震力计算为基础的。因此,在地震边坡稳定性分析中,地震力计算尤为关键。目前,地震力计算方法主要为拟静力法。拟静力法假设简单、原理易于理解,能够便捷地进行地震边坡稳定性分析,被广泛使用并纳入许多行业规范。但拟静力法存在局限性也不容忽视。比如,拟静力法的刚性坡体假设是不准确的;地震力系数取值尚未有直接有效的确定方法,有很大的经验性;拟静力法未考虑地震动特性等等,这些因素都导致拟静力法计算结果过于保守。相较而言,拟动力法能够考虑地震波的传播特性,能够更好地模拟真实的地震动情况,因而算得的地震力也更真实。而且结合边坡静力稳定性分析常用的极限平衡方法,也能得到适用于工程应用的地震边坡稳定性分析稳定性分析计算公式,具有重要理论意义和工程应用价值。本文考虑了地震波在坡体内的传播特征,基于拟动力法,结合传统静力边坡稳定性分析极限平衡法,以瑞典条分法为例,推导了边坡地震力公式和边坡地震稳定性安全系数计算公式。通过对比拟动力法与拟静力法求解地震时存在的差异,揭示了拟静力法的局限性和地震波动效应在地震边坡稳定性分析中的重要性。在此基础上,借助MATLAB软件开发了最危险滑面搜索和安全系数求解程序,实现了一种考虑波动效应的拟动力地震边坡稳定性分析方法。通过讨论地震波动效应对地震边坡稳定性的影响,评价了拟动力法与拟静力法优劣,并给出了拟动力法与拟静力法在实际工程的适用范围,为地震边坡稳定性分析提供了新的视角。
其他文献
住在老城南的市民都知道南京门东有七条半营。七奈半营的地名分别是:边营、中营、三条营、木匠营、水佐营、教敷营、莲子营、半边营。为什么会取这样的地名呢?原来明初朱洪武为
随着我国经济的快速发展,黄土地区工程建设规模日益扩大。黄土一般具有湿陷性等特征,影响黄土地基承载力的因素较为复杂。因此,对黄土地区地基承载力进行深入研究具有十分重要的意义。此外,我国是一个地震多发的国家。近些年来,我国发生的几次大地震(如汶川地震、玉树地震、雅安地震等)造成了严重灾害,使得建筑物在地震荷载作用下的地基动承载力问题越来越受到人们的关注。鉴于此,本文以陕西境内Q_3原状黄土为研究对象,
2002年建成的新长铁路,是当代苏北腹地的钢铁大动脉,其实早在在1920年,作为苏北腹地的海门县就曾修筑过一段铁路——青三铁路,它比新长铁路早82年。
当前,随着互联网科技的迅速发展,信息技术与小学音乐教学有效整合,深受学生的喜爱,信息技术可以丰富教学内容,创新教学模式,增添音乐教学的趣味性,也有利于培养学生自主学习
在新理念与教学设备的矛盾冲突中,在学生的形象思维与教材的理性叙述之中,我们如何来解决这个矛盾,使课堂散发“新”的气息,跳出“新”的活力,其实,课文插图的合理使用能解决这些。
【正】高中英语的学习,已经脱离了初中的记忆为主的学习方式,更多的需要学生理解掌握。而对刚刚升到高中的学生来说,他们仍延续着初中的学习方式、方法,对于知识的灵活运用缺
作为教师我们应该在帮助学生获得知识的同时,培养他们的创新精神,使他们在实践和学习中具备独立的创新能力,以适应素质教育和实际工作的要求。
<正>在小学数学教学中采用"生活化"的教学模式,对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力及促进综合素质的发展,具有重要的意义。那么,如何将小学数学生活化,从
自三国东吴以来,秦淮河畔便是繁华的工商业区和居民区。“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,这是唐朝诗人杜牧的诗句。佛教作为一种世界性宗教,由于其富于思辩的哲学理论和形象生
目的采用冷冻干燥法制备聚乳酸/纳米羟基磷灰石(Polylactic acid/nanoHydroxyapatite,PLA/n HA)多孔支架材料,对其表面形貌、孔隙率、抗压强度及细胞毒性进行检测,为组织工程的研究提供实验依据。方法实验1真空冷冻干燥法制备PLA多孔支架材料。将0.5g PLA充分干燥24h后溶于4ml有机溶剂(1,4-二氧六环/二氯甲烷,v/v)中,根据有机溶剂体积比(1,4-二