【摘 要】
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如何提高高中语文课的教学质量已成为基础教育语文课程改革的重要话题。高中语文课堂反思性教学对提高教学质量有重大意义。高中语文课堂反思性教学的运作是语文教师把教育理
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如何提高高中语文课的教学质量已成为基础教育语文课程改革的重要话题。高中语文课堂反思性教学对提高教学质量有重大意义。高中语文课堂反思性教学的运作是语文教师把教育理论和以认识为基础的经验同高中语文教学实践联系起来，结合高中语文课堂教学情境，以探索、突破基础教育课程改革和语文教学及学生发展的内在问题为出发点，以追求教学的最优化过程为动力，将学会教学和学会学习结合起来，促进语文教师由经验型向学者型转变的过程。本文初步研究并提出高中语文反思性教学运作的内涵，结合高中语文课程改革要求和语文学科教学的特点、笔者的教学体验，探讨了语文反思性教学运作的教学策略、设计、实施、评价，试图为提高高中语文教学质量、实践反思性教学的运作提供一个实施的蓝图。并对语文反思性教学进行了反思。
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