我国幼儿师范高等专科学校大部分由原来中专形式的师范学校升格而来,为了进一步提高幼师生的专业能力,提高师范类专业人才培养质量,幼儿师范学校教学改革势在必行。目前,部分幼儿师范学校儿童画创作课并没有开设,或授课量明显不足,教学方法单一,无法与幼儿园层面的特殊教学对接,导致幼师生施教能力不强。盐城幼儿师范高等专科学校作为盐城市唯一的幼儿师范大专校,儿童画创作传统的教学方法,已经无法满足当下的需求,盐城幼儿师范高等专科学校儿童画创作教法创新显得尤为突出。笔者结合盐城幼儿师范高等专科学校儿童画创作教学实践,抓住幼师教学的特点与专业建设的要求,积极探索教学改革,以“四步教法”系统化教学设计展开教法创新,取得了一些经验与成果,现撰写论文如下:首先,从师资、教材和教法现状三方面入手,对盐城幼儿师范高等专科学校五年制幼师生儿童画创作教学展开调研,并与盐城市幼儿园美术教学所需进行比较分析,指出盐城市区幼儿师范学校儿童画创作教学与幼儿园美术教育活动的不对称性,进而归纳出幼儿师范学校儿童画创作教学存在的问题。其次,以盐城幼儿师范高等专科学校为例,阐述“四步教法”如何贯穿于儿童画创作教学系统训练的全过程。前期实施的基础阶段运用“前置训练法”强化形体储备,整合阶段运用“模块训练法”逐步解决创作要点,提优阶段巧用“创意训练法”,重点介绍“创意训练法”实施内容与教学成效,思考如何更好地与幼儿园美术教学活动所需技能实现对接。最后,在前面调查分析与教学实践的基础上,进行总结与反思。提出将儿童画创作和幼师生的生活经验结合起来,以教育实践为导向动态更新儿童画创作教学。幼儿师范学校儿童画创作需强化“创意训练”的教法实践,提倡幼儿师范学校儿童画创作教学真正能学以致用,教学过程需相互关联,教师团队强化教法创新。指出幼儿师范学校美术教材编写应突出幼师特点。希望通过此研究,为幼儿师范学校创作教学提供借鉴,对解决当前幼儿师范学校儿童画创作教学问题有所帮助。