本文立足新的《语文课程标准》,锁定新课标中的“新理念”：全面提高学生的语文素养,发展学生的思维能力。围绕这一新理念,对语文教学中如何发展学生的语文思维能力进行了新的探索和研究。首先,文章确立课题研究的核心目标：语文教学要培养和发展学生的语文思维能力。在阐述语文思维能力培养的理论依据和现实依据的基础上,通过对有关“语文思维能力”几个重要概念的界定和梳理,明确什么是语文思维能力。然后,着重探讨语文思维能力的基本特征以及语文思维能力的具体体现,为下文论述奠定理论上的基础。接下来,围绕如何实现这一目标展开论述。在总结前人理论研究和实践探索的基础上作了一些尝试性的研究与探讨。主要从语文课堂教学方面探讨如何培养学生的语文思维能力,以实现语文新课标中思维培养的目标。一是抓住语文课堂的关键环节来培养学生的语文思维能力,二是通过丰富课堂教学内容的方法来训练学生的语文思维能力。最后,是关于语文思维能力培养的余论。由于思考还不成熟,只是粗浅地探讨了语文思维能力的测试和语文思维能力培养的其他途径。