【摘 要】
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建构主义教学法要求在学习过程中让学习者主动在头脑内部建构知识。而在技工学校,同一个班的学生中不同学生的学习基础差异非常大,对同一事物的反应和领悟力各有不同。他们需
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建构主义教学法要求在学习过程中让学习者主动在头脑内部建构知识。而在技工学校,同一个班的学生中不同学生的学习基础差异非常大,对同一事物的反应和领悟力各有不同。他们需要在不同层面上对知识进行建构来获取新知识。这正与建构主义教学思想相匹配。因此在该理论指导下进行《脉冲数字电路》课程教学改革有利于解决技校学生在学习过程中的厌学情绪、学习效果差等问题,也有利于技校学生素质的提高。本文介绍了建构主义理论的特点、教学方法、教学设计原则。在该理论的指导下,从教学内容、教学模式、教学评价体系三方面对该课程进行了改革。希望能够对技工学校的教学改革提供一些有益的借鉴。
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