随着高中新一轮课程改革的不断深化和全国教育工作会议新要求的提出,高效课堂的创设越来越受到关注。高效课堂是基于核心素养教育理念,通过创新教学方法和学习方法,增强有效教学时间,提高课堂效率并且取得较好社会效益的课堂,高中思想政治课高效课堂即是其一。对高中思想政治课高效课堂的创设展开深入研究,不但是高中思想政治课新课改和新课标的现实要求,也是实现“以学生为主体、教师为主导”,培育社会主义建设者和接班人,达到立德树人之教育目的的有效举措。从高效课堂相关概念的界定、理论基础的阐述出发,在核心素养理念的观照下,通过实证调查,对高中思想政治课教学现状展开多维度研究,把现实中高中思想政治课教学的利弊得失进行归纳、分析、总结,以期为后文深入研究做好铺垫。高中思想政治课高效课堂的创设,需要有学理支撑,基于此,对高中思想政治课高效课堂的本质意蕴、基本特征、评价标准及创设高效思想政治课课堂所应遵循的基本原则进行一一解读,以便为后续研究进一步奠定坚实基础。在高中思想政治课教学中创设高效课堂,应着眼于高效课堂的要素条件,其基本举措有:其一,把好关键,提升教师的职业素养;其二,立足学生,创新有效的学习方法;其三,借助媒介,聚焦现代化的课堂环境;其四,强化监督,深度推进课堂评价机制的改革等。高中思想政治课高效课堂的创设是一个系统工程,涉及到课堂教学的各个要素。唯有始终坚持中国共产党的教育方针,坚持立德树人的教育理念,坚持培养社会主义建设者和接班人的基本方向,不断地将理论与实践相结合,才能创设出真正的高中思想政治课高效课堂。