近年来,随着生活水平的提高和物质的富足,越来越多父母注重对孩子物质的付出,甚至通过物质上的奖惩来塑造子女的行为。尽管这些父母大多数都是出于对孩子的关爱,但这种教养行为可能会强化孩子对物质金钱的重视。青少年时期处于人生观、价值观和世界观形成的关键期,本研究将探讨父母这种早期的物质教养行为对青少年物质主义价值观的影响,为父母科学教养孩子提供理论基础。如果事实如此,考虑到青少年的早期物质教养已经无法改变,探究如何降低这种影响很有必要,因此本文也会探究感恩是否在早期物质教养与青少年物质主义中起调节作用,通过实施干预提高青少年感恩水平从而降低青少年的物质主义水平,这对学校心理健康教育也有启发作用。研究一对570位高中生的早期物质教养、物质主义和感恩进行问卷调查,以了解青少年感恩、物质教养和物质主义的概况,并探究早期物质教养与青少年物质主义的关系以及感恩是否在其中起到调节作用。通过数据分析,结果显示:早期有条件物质奖励正向预测青少年物质主义及其中心、快乐两个维度;物质惩罚和物质主义的成功维度呈显著负相关;感恩和青少年物质主义及其各个维度呈显著负相关;感恩在早期物质教养和物质主义中调节不显著。研究二是一个感恩干预研究,被试选取研究一中16名物质主义较高且感恩水平较低的青少年,采用实验组控制组对比的研究方法,其中实验组进行为期六次的以感恩父母为主题的团体辅导干预,而对照组不加以干预。结果发现:实验组和控制组的感恩和物质主义水平在前测上无显著差异,在后测上差异显著。感恩团体辅导干预后,实验组的感恩水平有所提高,物质主义水平有所降低,表明干预有效。综上,本研究发现:早期有条件物质奖励正向预测青少年物质主义,而感恩的提高有助于降低青少年的物质主义。基于此结论,本文从适当减少物质教养和注重感恩教育两个方面提出了降低青少年物质主义的对策建议。希望此研究可以让父母对如何科学合理地教养孩子有一定启发,有效避免不当的教养行为,孕育更加健康的新一代;同时给中学生的心理健康教育提供一些建议。