女子教育问题作为妇女问题的重要组成部分,历来为关注妇运的人士所重视。他们在分析如何实现女性独立这个问题时,最终的落脚点往往都放在了发展女子教育。借助报刊杂志作为平台,大家各抒己见,积极探讨女子教育的相关问题。创刊于1929年的《妇女共鸣》作为30年代重要的女性刊物,刊登了许多文章,深入、细致地探讨了相关问题。本文即以《妇女共鸣》为基本史料,从四个方面考察当时的女子教育问题。第一章“女性问题话语下的《妇女共鸣》”主要介绍《妇女共鸣》的创刊及发展历程,刊物的宗旨和刊载的主要内容,刊物编辑、作者和读者以及广告和发行情况。第二章“女子教育的目的和宗旨”主要考察时人对女子“为什么”要受教育的探讨以及女子教育的宗旨问题。笔者从女子个人、妇女运动、民族和国家三个角度,阐释在不同视角下,社会所期待的女性身份以及女子在不同领域内的角色定义。第三章“女子教育的现状和发展阻碍”回答“是什么”的问题。笔者从整体评价、受教育人数、分布范围、分布阶层、教育质量几个方面探讨当时女子教育的情况,继而分析女子教育发展受阻的原因,主要包含了法律、政策,家庭、社会观念,实施教育者和受教育者几个层面。第四章“女子教育发展的途径及方法”是对于“怎么办”这个问题的考察。面对女子教育状况的不良,时人提出了很多解决方法,希望通过兴办教育和女子自身的努力,共同实现女子教育的进步。后来,由于“七七事变”的爆发,《妇女共鸣》的出版受到很大影响,关于女子教育的探讨也渐趋微弱,但回看这段历史,总结前人的经验教训,可以给我们今日的教育发展带来不少启示。