近年来,在新的课程标准指导下新课程改革对中学阶段的乡土历史教学规范化提出了新要求。新课标明确指出对中学生开展乡土历史教学具有很强的人文科学价值,即促进青少年的基础认知发展,又是个人与家乡情感的纽带,其重要意义就是给中学生播下家国情怀的心灵种子。简单点说,乡土历史教学是中学历史教学中不可或缺的构成部分,带有鲜明的特色。它是我们向中学生和青年一代开展传统文化教育和革命英雄业绩教育的重要方式和途径。因此应该明白,我们的乡土历史教学决不是可有可无的,而是“讲好中国故事”的一个起点内容,没有理由予以忽视,相反,必须特别重视才行。通过对舒兰市第十九中学的调查,发现乡土历史教学方面存在着教学经费、教学时间、硬件保障和软件支持等方面许多不尽人意的问题。概而言之,中学阶段的乡土历史教学明显存在着不平衡和不充分的现状,而这种现状既不符合新课标对乡土历史教学的新要求,也无法满足新时代开展乡土历史教学的需要。因此,在新时代开展乡土史教学研究,逐步改变这种现状,确实是中学历史教学开展亟待解决的问题。我们认为,尽快将新课程标准对乡土历史教学提出的新要求进行贯彻落实,是我们新时代历史教学改革的重要内容。完善乡土历史教学是一个系统工程,需要上级教育局和本校领导给予财力物力的充分支持和教学活动的适量安排,绝非中学历史教师所能独力完成。因此,上至教育局和学校的领导者,下至中学历史教师,都必须确立符合新时代特征的教学观念。既推进新课标指导下的新课改有序进行,形成乡土历史新教材,又强化针对性的乡土历史教学师资培训。为乡土历史教学开展提供了实用的教学硬件和软件保障,保证乡土历史资源得以充分运用和发挥,逐步提高乡土历史教学的效果和质量。