高等职业教育是高等教育不可分割的一部分，同时，由于高等职业教育与经济社会发展有着千丝万缕的关系，是关系国计民生的大事件，所以在高等教育重视“院校评估”的局面下，为保障高等职业教育专业设置的合理性，维护高等职业教育的独立性和自主性，突显高等职业教育的特殊性，构建和完善高等职业教育专业认证保障体系已该提到理论和实践研究的前沿，并且不容置疑。本研究运用文献研究法、比较研究法和历史分析法，在研究总结美德两国工程教育专业认证特点的基础上，对比分析我国现阶段高等职业教育专业认证存在的问题，并对问题进行反思，最终提出完善我国高等职业教育专业认证体系的一些思考。　　论文共分为六大部分，第一部分导言详细说明了选题缘由、选题意义、研究现状、研究思路和方法以及论文创新之处和难点。第二部分主要界定高等职业教育、专业和专业认证的概念，明确了高等职业教育专业认证的内涵，认为高等职业教育专业认证着重于认证过程，目的在于保证并不断改善相关专业教育计划的质量，提高办学效益，促进国际接轨。第三部分论证了高等职业教育专业认证的必要性和依据。第四部分大致从认证机构、认证程序、认证标准等几方面着手对美德两国工程教育专业认证现状进行探索，并总结出两国主要认证特点。第五部分介绍了我国高等职业教育专业认证的基本状况，着重对我国专业认证问题进行了反思。第六部分是在对比分析美德与我国专业认证的差别之后，对应于我国现存的问题，提出了推进我国高等职业教育专业认证的一些思考。