以外语学习策略理论和学习风格理论为基础,笔者对吉林建筑工程学院的120名非英语专业大学生的语言学习策略和学习风格进行了一次试探性研究。本次研究以调查问卷为主,问卷中主要涉及被调查者的个人信息,Reid(1984)的感知风格量表和Oxford(1990)的语言学习策略量表三部分内容。作者拟从三个问题出发:1.调查非英语专业大学生学习风格情况;2.调查非英语专业大学生外语学习策略的使用情况;3研究外语学习策略和学习风格的相关关系以及不同种学习风格下是否存在与其最相关的语言学习策略。笔者应用SPSS,10.0统计软件进行数据整理和分析,数据结果表明:1.非英语专业大学生倾向多种感知学习方式;2.非英语专业大学生的整体学习策略运用水平为中等水平并且有主要的学习策略倾向;3.学习风格和学习策略之间存在相关关系,不同种学习风格的学生在语言学习过程中对学习策略的具体使用情况不同,且每种学习风格的学生在语言学习过程中都有着自己最为偏爱的语言学习策略。在此数据分析的基础上提出本研究对今后教学的意义,即在以后的教学中应渗透及加强学习风格和语言学习策略的介绍。