随着新课程改革的不断深入，重视课外阅读行为，将课外阅读作为语文教学的重要组成部分，受到了教育界以及社会各方人士的关注和认可。小学生课外阅读是阅读教学的起点和基础，新课程标准对小学生的课外阅读也提出了具体的要求，课外阅读的重要性，迫使语文教育务必要重视学生的课外阅读。在笔者参加的农村小学教育工作中，发现有很多小学生在课余时间不读书。学校的老师只管教好课本上的知识，根本没有进行课外阅读，更谈不上课外阅读的指导了。农村小学生课外阅读存在严重的缺失状态。因此，解决农村小学生课外阅读的缺失成了迫切需要解决的问题。全文共分为五个部分。绪论主要交代了本研究的选题缘由，研究的理论依据，已有的国内外的研究综述，研究的方法及任务；第一章概述了新课程标准对语文课外阅读的要求及其意义；第二章是以河北省巨鹿县农村小学为例，对三、四年级学生的语文课外阅读情况进行了调查，并对调查的结果进行数据分析和结果原因分析；第三章是针对农村小学生语文课外阅读的状况，阐述了解决农村小学生课外阅读缺失的实施策略，从学校领导、教师、学生以及家长方面提出可行性的应对措施，落实农村小学生语文课外阅读；最后是结语，主要总结了论文的核心观点，并交代了论文的不足及其有待改进之处，期望有更多的教育工作者参与到农村小学生课外阅读的研究队伍中。本论文的研究成果是以论文形式展示的，因其是对课题的初探，所以只是课外阅读教学领域的一角，而课外阅读教学博大精深，还有待今后更多的语文教育工作者参与到课外阅读教学这一广阔的研究领域中。