语文这门学科,是学习其他各门学科的基础,具有人文性与工具性的双重功能。中学生要想学好其他学科,就必须打好语文基础,培养较高的语文能力,形成一定的人文素养。要达到这样的目标,就要重视古诗文的学习,因为中学语文教材中古诗文占有很大的比重。新课标对中学生学习语文明确要求:学习语文,应着重培养语文能力和素养。古诗文作为中华民族文化传统重要载体,毋庸置疑,使学生培养和形成一定的语文素养有着至关重要的作用。然而如何培养中学生的古诗文阅读兴趣,学会鉴赏文学作品,提高学生的语文素养,陶冶他们的情操,进而培养审美情趣,为其他各学科的学习打好基础,这是一个重要的、值得研究探讨的问题。显然,依据“新课标”的要求,实现这一目标,必须要有计划实施有效的教学手段,针对学生在学习古诗文中遇到的问题,探索出极具针对性的教学改进策略,不仅需要提高学生的学习成绩,更应该提高他们的学习能力。本论文由引言和三大块内容组成。引言中简要介绍关于古诗文教学的研究背景,选题意义和研究现状。第一部分:论述中学古诗文教学的基本理论,分析中学语文古诗文教学的局限性。第二部分:结合现实情况,通过调查与分析,研究新课程背景下的教学现状,找出问题,作为本文研究探讨的出发点。第三部分:针对问题,提出改进策略。