本文通过中美媒体对达赖喇嘛报道进行批评性分析，在评价体系的理论框架指导下，旨在研究媒体语篇对读者立场的人际控制。 随着近年来批评话语分析的发展，媒体语篇逐渐成为话语研究的热点领域。多数批评性研究通过对媒体语篇进行分析，揭示语言作为社会实践其中存在的意识形态和权势。然而，对于读者立场的研究一直很少被涉及，直至Martin和White(2005)近期研究成果评价理论的出现。评价理论从语言的人际功能出发，从态度、参与、分级三个方面研究语言中的评价问题。 本文从评价理论出发进行定性研究，对《中国日报》和《华盛顿邮报》的六篇关于达赖喇嘛的报道进行批评性分析，旨在探究：在媒体语篇的生成过程中，假想读者被赋予什么样的立场价值；媒体语篇如何通过语篇评价实践实现对读者的人际控制；在对同一问题的报道中，对于假想读者的立场控制是否存在媒体间差异，这些差异是怎样实现的；真实读者在进行跨文化媒体语篇阅读的过程中应该注意什么问题。 通过对数据的分析和研究，本文揭示了媒体作者从态度控制、参与控制、分级控制和评价基调控制四个方面，通过不同方式的亲近和疏远策略，实现语篇对假想读者的人际控制，并提出读者在进行跨文化媒体语篇的阅读过程中应具备一种批评性跨文化语言意识。