随着我国硕士研究生的招生规模不断扩大，其培养质量和特色也对我国各区域经济、社会、教育、文化等各个领域的发展产生着直接、深远的影响，硕士研究生是我国实现人力资源强国的重要力量。社会发展的需要和学科发展自身的需要，都使学科交叉发展、跨学科研究成为今后科学发展的重要趋势。选择跨专业报考硕士研究生已不是个别现象，跨专业硕士研究生与非跨专业硕士研究生相比，无论是在思维方式、基础理论、逻辑能力、知识结构、学习心态等方面都存在较大差异。本研究在参考大量文献以及借鉴相关领域量表的基础上编制硕士研究生专业适应性量表，通过问卷法、访谈法、比较法、数据统计法等旨在了解并描述跨专业硕士研究生在专业适应性的现状，找出主要问题分析原因并针对性的提出对策。　　研究结果显示:(1)总体来看，硕士研究生的专业适应性程度一般，专业自我效能、研究能力偏低;(2)在硕士研究生各维度的差异显著性分析中，跨专业与非跨专业硕士研究生在专业适应性、专业承诺、专业自我效能、研究能力维度差异均显著;(3)年级差异是跨专业与非跨专业硕士研究生的显著性影响因素;(4)在学科类型对跨专业硕士研究生专业适应性的影响上，自然科学和人文与社会科学的跨专业硕士研究生专业适应性差异不显著;(5)跨专业程度与跨专业硕士研究生的专业适应性不存在负相关关系。　　跨专业硕士研究生专业适应的主要问题有专业承诺偏低、专业自我效能低、专业学习动力不足、研究能力较低，出现这些问题的主要原因有学生自我定位与专业不匹配、学生学习态度不端正、跨专业硕士研究生专业基础薄弱、课程设置不够合理、教师授课低效、导师指导缺位，因此提出通过以下主要对策:重新自我定位，激发学习兴趣;端正学习态度;强化专业基础，拓宽专业视野;重视科研方法课程，发挥选修课作用;提高教师的授课能力，保证课程质量;推行研究生双导师制，完善导师考核评价制度。