初中生阶段是生理、心理发展的高峰时期,是个体开始探索并形成全面自我概念的关键期,而身体自我认知作为个体对自己身形外貌的知觉,是自我概念中的核心要素,对初中生身心健康有重要影响。身体自我认知影响着个体在社会交往中的态度、感受和行为,当个体对自己身形外貌产生负面的认识和评价,会导致对社交情景产生回避和恐惧,形成社交羞怯。目前,我国对羞怯影响因素的考察中,鲜有聚焦于自我概念中身体自我这一变量的研究,并且身体自我的研究多数集中在大学生群体尤其是女性被试中,以初中生为研究对象相对少见。本研究使用《青少年身体自我量表》与《羞怯量表》对北京市朝阳区、东城区、石景山区813名初中生进行调查,通过SPSS19.0及Amos21.0统计分析软件对数据进行处理分析,探讨初中生身体自我认知与羞怯水平的现状、特点及两者的关系。主要研究结论为:1.初中生身体自我及各维度的认知与羞怯水平呈显著负相关关系。2.身体自我、运动特征、负面特征认知对羞怯水平有显著负向影响。3.初中生整体身体自我认知较高,在性别、母亲文化程度以及BMI指数上存在显著差异。其中男生、母亲文化程度高的及BMI指数为偏瘦、正常的身体自我认知分别好于女生、母亲文化程度低的及肥胖的。4.初中生羞怯水平在性别、年级、生源地、是否独生子女、是否单亲家庭以及父母文化程度上存在显著差异。其中男生羞怯水平低于女生;城市生源低于农村生源;独生子女低于非独生子女;非单亲家庭子女低于单亲家庭;低年级学生好于高年级学生;父母文化程度高的子女好于父母文化程度低的。基于对数据的分析,本研究提出规范社会文化环境,创造良好媒体文化,营造开放社会环境;加强社会环境监管与立法等措施引导青少年树立正确身体观与社交观;积极推进学校心理健康教育,重视心理筛查与差异化教育,充分发挥体育运动的作用;创造温暖、融洽的家庭环境,提升父母身体自我认知和教育水平;鼓励初中学生悦纳自我和同伴,有困惑时主动寻求心理援助等社会、学校、家庭、学生四位一体的对策建议,为青少年形成健康的身体观、社交观提供有效应对策略。