当前，社会发展潮流将公益的权杖由少数人交于多数人，由特殊化趋向生活化，由此促进了全民公益化现象的出现。在高校这个对新生事物异常敏感且具有包容性的地方，微公益活动逐渐被大学生接受并成为参与的主体。鉴于微公益活动的特质，更是对青年学生进行思想政治教育实践的崭新平台。通过微公益活动，青年学生可以轻而易举的参与到形式简单、但内涵却深远的公益活动中，并在活动中提升自我，陶冶情操，认识社会。在实践基础上，将公益意识升华为服务社会行为，完善自身道德修养。鉴于此，提高大学生对微公益活动的参与度，鼓励这个青年群体主动自觉地发起或参与微公益活动，成为高校思想政治工作面临的新事物和探讨解决的新问题。本文结合微公益活动在大学生中发展的现状和存在的问题，探讨推动和引导大学生参与微公益的方式方法。力图对大学生参与微公益活动这一新鲜事物进行合理解读、正确认识、发现问题和引导助推。本论文以当代大学生参与微公益活动为主题，分别从四方面展开论述：　　第一部分，对微公益相关理论的探讨。理论是认识和分析问题的逻辑前提。对微公益的内涵、理念、特点及其价值等相关理论的分析，是了解当代大学生参与微公益活动的状况，分析其中存在的问题，进行对策研究的逻辑起点。　　第二部分，分析大学生热衷于微公益活动的原因。本部分结合“戒指换教学楼”这一微公益活动的典型案例，分析当代大学生参与“微公益”现象的兴起和发展状况。着重探讨了大学生何以成为微公益活动的“活跃主体”以及微公益活动对大学生成长的影响。　　第三部分，当代大学生参与“微公益”活动的现状调查。通过对大学生参与微公益活动的问卷调查分析，了解当代大学生参与微公益活动基本情况、呈现的特点、参与动机和存在的问题，把握和了解当代大学生参与微公益活动的现状。　　第四部分，引导大学生参与“微公益”活动的对策分析。针对大学生参与微公益活动存在的问题，本部分从政府、社会组织和机构、高校及家庭四个方面，提出推动和引导大学生参与微公益活动的建议。