课程资源,是教学活动开展的基础,是课程能够进行实施的一个必要的、直接的条件。我国教育改革发展到今天,课程资源的重要性已经越来越凸显了,但是我国却将更多的教育资源集中在城市,乡村学校的资源确实有限的。尤其是农村小学音乐课程资源短缺问题越来越突出。要想解决这个问题除了政府、教育部门进行资源投入,还应该对农村的特色资源加以开发和利用。本文主要对所在地X地区的小学进行调查研究。X地区是指海林市地区,本文先是对调查研究的背景、现状进行综述,找到研究的切入点和吸收前人的研究成果。接着对一些相关理论和概念进行明晰,作为指导本次研究的主要理论支撑。接下来,本文主要采取实地观察法、调查问卷法、访谈法进行调查研究,对X地区农村小学的师生进行调查访谈,主要了解在农村小学音乐课程资源开发方面的现状,并对现状进行分析。之后,根据现状和调查分析的结果,对影响课程资源开发的因素进行了分析。最后,结合农村地区的实际情况提出了开发音乐课程资源的建议和对策。农村自由的独特资源,丰富的自然资源和乡土民俗就是不可多得的课程资源,这对音乐课程来讲,自然是一种美的享受,这些资源是那些城市里的学校不具备的,因此,农村小学音乐教师应该因地制宜,善于开发和利用身边的资源作为音乐课程资源,进而更好的完成音乐教学。