【摘 要】
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教育是培养、塑造完整人的活动,这其中语文学科肩负着培养学生科学精神和人文精神的双重任务。新一轮课程改革中强调阅读感悟教学就是为了促进学生个体生命的和谐发展。笔者
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教育是培养、塑造完整人的活动,这其中语文学科肩负着培养学生科学精神和人文精神的双重任务。新一轮课程改革中强调阅读感悟教学就是为了促进学生个体生命的和谐发展。笔者依据《语文课程标准》中对“感悟”的说明,阐述了感悟的内涵、特点及过程,提出阅读感悟是作者的情感意趣与读者的认知感受相互作用的过程。并从诸方面探讨了阅读感悟的理论基础。结合教学实例,论述了八种实践操作性强的实施策略,以期达到以感悟促学生发展之目的。
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