幼儿期是道德发展的一个重要阶段,这一时期个体道德发展的程度和好坏,将会对幼儿今后各方面的生活和学习产生重要影响。幼儿在成长过程中,由于环境、教育以及同伴或长辈影响,容易习得一些不道德行为,而在造成幼儿不道德行为的诸因素中,父母的不良言行是最为重要的一个。本文以一男一女两名幼儿的不道德行为纠正为案例,分析造成其不道德行为的父母方面的原因,并进一步挖掘父母不道德行为产生的原因,提出相应的解决对策,再根据拟定的对策对其进行干预,以期对幼儿的不道德行为进行纠正。本文从教育学、心理学、社会学的角度出发,综合运用文献研究法、观察研究法、访谈研究法以及个案研究法。文章共分为五个部分,第一部分主要是研究背景、研究现状以及研究意义；第二部分是与本文相关的理论介绍；第三部分是论文的主体部分,是在相关理论的指导下的个案具体研究；第四部分是针对研究结果分析原因并提出对策；最后一部分是通过研究得出结论。通过对相关理论的梳理,把皮亚杰以及科尔伯格的道德认知发展理论、条件学习理论以及学习理论等相关理论作为之后研究的理论支持和指导。从研究初期的观察中了解两个个案主体的相关表现及其家庭背景等,并根据主体情况,采用访谈的方式,对个案主体父母的教育方式方法提出建议与要求。整个观察分为四个部分,目的在于检验父母的言语教育、行为示范单独以及二者同时进行时对幼儿不道德行为纠正所起的不同作用。最后,针对两个个案的研究结果,从思想观念的转变、自身素质的提高以及教育方式的改进等方面,提出了一些对策建议,旨在一定程度上能对父母不良言行及教育方式的改变有所帮助,进而更好地对幼儿的不道德行为进行纠正。