朱光潜是我国著名的教育家、美学家、文艺理论家,不仅在美学上有很高的造诣,而且在阅读与写作同样提出许多发人深省的见解,对当下语文教学具有深刻的指导意义,目前已有学者尝试将朱光潜的阅读与写作相关思想与语文教学相结合,但是,相关研究尚不够深入,仅停留于对朱光潜阅读写作相关思想的复述,研究较少且对朱光潜读写思想框架界定尚不清晰。为此,针对上述问题,本文在归纳阅读与写作两方面思想观点的基础上,论及读写思想对当下中学语文教学的深远影响。本文主要分为四个部分:第一部分论述朱光潜阅读思想,主要包括发挥超我的阅读价值,选择全人的阅读内容,采用务实的阅读方法三方面内容。阅读价值主要有充实闲暇,寄托心神;指引正道,防御恶习;培养兴趣,自由发展;增进学问,延续文明。阅读内容主要有尊重学生,循趣而读;涉猎广泛,既专且博;贵精求妙,不论新旧。阅读方法主要有设立中心,逐层分析;书读两遍,快慢有序;笔记纲要,提出意见;整合系统,归纳储存。第二部分论述朱光潜写作思想,主要包括发挥延展人生的写作价值,制定言辞相合的写作原则,采用程序简明的写作方法等三个方面。写作价值有表现情感,传递思想;训练文字,巩固基础;研究学问,保持严谨;因文证道,观照人生。写作原则有言为心声,心口如一;言意相合,情达于辞;内容精炼,结构严密。写作方法有细心观察,体验生活;精读模范,临帖写生;叙事绘态,先易后难;科学运思,拟题列纲。第三部分是在借鉴朱光潜阅读思想的基础上提出对中学语文教学的启示,主要有开展课外自主阅读,促进语文课堂教学;采用多种阅读方法,提高教学效率;提供阅读指导,保存阅读成果三方面组成。第四部分是在借鉴朱光潜阅读思想的基础上提出对中学语文教学的启示,主要由树立正确写作观念,规正写作道路;教授多种写作方法,提高写作效率;重视作文修改,提高写作能力三方面组成。本文在借鉴前人的理论和实践的基础上,梳理了朱光潜读写思想思想,汲取朱光潜阅读与写作思想的精华,归纳出相关的思想启示,希望可以对当下中学语文教学的发展提供思考与借鉴。