【摘 要】
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目的：观察具有清热活血健脾补肾作用的叶下珠复方Ⅱ号对二乙基亚硝胺(DEN)诱导大鼠肝癌形成的抑制作用及其对IL-6信号通路及MicroRNAlet-7a网络调控作用,进一步探讨其抗肝癌的作用机制。方法：将240只SPF级Wistar雄性大鼠采用随机分组的方法分为5组,分别为正常对照组、DEN模型组、叶下珠复方Ⅱ号高剂量组、叶下珠复方Ⅱ号低剂量组和阳性药对照组。选用二乙基亚硝胺(DEN)作为诱导剂诱
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目的：观察具有清热活血健脾补肾作用的叶下珠复方Ⅱ号对二乙基亚硝胺(DEN)诱导大鼠肝癌形成的抑制作用及其对IL-6信号通路及MicroRNAlet-7a网络调控作用,进一步探讨其抗肝癌的作用机制。方法：将240只SPF级Wistar雄性大鼠采用随机分组的方法分为5组,分别为正常对照组、DEN模型组、叶下珠复方Ⅱ号高剂量组、叶下珠复方Ⅱ号低剂量组和阳性药对照组。选用二乙基亚硝胺(DEN)作为诱导剂诱导的大鼠肝癌模型,造模18周,同时给予药物干预,每6周取各组大鼠8只,观察大鼠一般情况及肝功能改变和肝结
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职业权是重要的人权,企业团队在缺乏公平、公正、公开决策原则的情况下,容易造成对个人职业生存发展权利的侵害,应通过落实三公原则促进职业权的实现。
Occupation right is
【摘要】随着新课程标准的实施与课程教育改革的不断深入，培养复合型人才已成为现阶段教育工作的首要任务。华东师大的叶澜教授曾说过：教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。小学数学新课程标准要求，在教学过程中应改变传统单调乏味的模式化教育方式，使数学课堂充满生命活力，以充分激发人学生的学习积极性与学习兴趣，使教学质量与教学效率
【摘要】教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有学生的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在《由“应试教育”向全面素质教育转变》一文中所指出的：教师是“伯乐”，伯乐善于相马，教师也要善于认识每一位学生的个性。但是，教师又不能只是伯乐，伯乐相马的目的是挑出千里马而淘汰
4月28日,省人力资源社会保障厅党组中心组围绕贯彻落实党风廉政建设要求,做好各项人社工作开展集中学习。省委组织部副部长,省人力资源社会保障厅党组书记、厅长韩金峰主持会
【摘要】数学教学中如何培养中学生数学素质呢？一要面向全体，因材施教，重视数学意识的培养；二要加强逻辑思维能力的培养，形成良好的思维品质；三要加强思想方法的教学，教会学生猜想，培养创新能力；四要强化语言训练，促进信息交流，提高综合能力；五要重视数学应用，积极开展数学建模，培养解决实际问题的能力；六要注重心理指导，创设良好环境，严格养成教育。 中学数学是重要的基础学科，在数学教学中，如何面向二十一世
【摘要】在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而加强学习数学的目的性，增强数学学习的趣味。这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。
【摘要】数学教学设计是在课标指导下，以现代教育理论和教师的经验为依据，基于对教学内容、学生认知的分析，对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程。教师为教学活动的开展而进行的教学设计也应体现与各种教学相关因素的交往与对话，这样才会更加符合新课程背景下的高中数学教学活动特点。 数学教学设计是在课标指导下，以现代教育理论和教师的经验为依据，基于对教学内容、学生认知的分析，对教学手段、教学方
小学新课程标准中提出“学生的数学学习内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。对于学生如何学好数学的有效一个方法，就是如何用“疑”来激发学生学习兴趣。“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都源于“疑问”、“质疑”是开启创新之门的钥匙。为此教师应依据教材内容，抓住学生好奇心强的心理特点，精心设疑，设置悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的面纱，引起学生
【摘要】游戏是儿童发展的最高阶段，是学生获取知识的重要渠道，小学数学教学融于游戏活动中，不仅能避免数学学习的单调与枯燥，又能增强数学学习愉悦性与趣味性，促进学生主动发展。 【关键词】小学数学游戏主动发展促进 数学是反映数量关系和事物空间形式的学科，需要抽象思维能力和学习专注力，然而小学生由于年龄特征决定其思维以形象感知为主，注意力集中较短，这些因素都影响着小学数学教学的正常开展，如何破解这一矛
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。数学学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。现在有不少初中生学数学较吃力，公式、法则记不住，定理不会运用，甚至有部分学生觉得学数学枯燥无味，对数学有一定厌烦情绪，“兴趣是最好的老师”，如果学生对所学课程能够产生浓厚的兴趣，那么他将会积极地主动地把学习热情投入到学习过程中。而“口诀记忆教学”法就能产生这样的效果。 “数学口诀”的创编，不仅需要对