近些年来,大学生的心理健康而产生的种种问题日渐突出,例如由于就业压力、高额学费、情感受挫等等原因,一些学生不同程度地产生了一定的心理障碍,这不仅严重影响了学生的学习和身心发展,而且直接影响到家庭以及社会的稳定。而音乐不仅具有教育功能、审美功能,也具有情感功能。笔者以提升高职学生的心理健康素质为切入点,分析音乐教育对提升高职学生心理健康的重要性和方法,深入研究通过音乐教育提升高职学生心理健康的方法和对策,在促进普通高校音乐教育改革方面提出新的建议,在通过高校音乐教育提高高职学生心理健康理论研究上有新的突破。笔者选择本校一个非音乐专业班级作为实验对象,让音乐老师进行为期3个月的音乐教学,通过的调查研究,前后对照分析,探讨音乐教育在提高高职学生心理健康水平上的效果。