在我国高等教育大众化背景下的今天,大学排名的影响力越来越大,作为对高等院校的教学质量和教育水平的重要评价手段之一,它的兴起和发展符合公众的需求,因此已经受到社会各界的广泛关注。美国的《美国新闻与世界报道》(U.S.News&World Report,简称为U.S.News)杂志发布的“美国最好大学”排名,该排名在全美国乃至全世界的大学排名中占有非常重要的地位。此后其他国家也纷纷开始对其高校进行排名。我国也受国外大学排名的影响,先后出现了武书连榜、网大排行榜、校友会排行榜等有影响力的大学排名。本文通过比较分析的研究方法,将美国《美国新闻与世界报道》的大学排名指标体系与以上我国三个具有重要影响力的大学排名指标体系的异同进行对比分析,试图找出对于完善我国大学排名指标体系的启示以及我国大学排名的发展趋势。本文在研究大学排名指标体系设置理念方面,从高等教育职能为出发点,分析美国大学排名的成功经验,得出在我国大学排名指标设置注重人才培养和科学研究的基础上,加入可以评价高等院校是否履行服务社会的相关指标;在数据收集方面,要求排名主体的数据来源要真实可靠,建议政府可以建立高校信息数据库,保证数据信息真实公开;在完善具体指标方面,研究美国大学排名指标体系的启示,结合我国实际情况,应增加国际化指标、反映教育过程类指标和有关学生毕业情况指标等。在研究我国大学排名指标体系在发展趋势上,根据我国高等教育实际情况,排名指标体系中日趋全面,排名方法也开始根据国家教育部按学科对大学进行分类后再进行排名,排名指标体系中具体指标,如教学和科研方面指标权重分配平衡,根据学校特色专业和优势学科不同,在指标体系中也融入特色化。