高学历女性是现代社会大众既熟悉又陌生的群体,熟悉在于媒体、舆论常把这个群体挂在嘴边：或担忧她们的婚姻不幸或担忧职场遇到玻璃天花板等等,而陌生在于这个群体处于象牙塔的顶端,往往处于某一个专业领域抑或往往低调而不张扬。因此,高学历女性这个群体没有真正意义上被大众所熟知,然而实际上此群体是女性中高知的代表,是人才结构中的重要组成部分,关注该群体的生活现状,了解其身份认同及其学习状态既是时代的要求,也是终身学习的呼唤。本研究访谈了10位具有高学历的女性,从中选取9名研究对象的访谈文本进行分析,了解高学历女性身份认同现状,探求身份认同与学习的关系。其中从横向纵向两个角度铺开两条线索,其一从研究对象对身份认同的一般认知与具体认知的角度进行探讨,主要从整体认同、学业认同、生活认同、感情认同、性别认同五个方面铺开；其二从研究对象成长历程的角度进行探讨,作为身份认同现状的参照研究,主要从研究对象受教育的历程与研究对象成长过程中关键的人或事件为脉络了解其成长过程中的身份认同状态。与此同时,本研究回收了约120份进行补充性研究的问卷,来验证与丰富访谈研究的结果。在分析研究对象身份认同现状的同时,通过提炼和总结,分析高学历女性身份认同过程中的学习样态,探讨身份认同与学习之间的关系,最后从成人学习的角度提出建议和策略,并进行反思。