词汇在英语学习中有着不可忽视的作用,是提高英语综合应用能力的基础。为此国家义务教育课程标准也强调了词汇的重要性。然而,目前的小学英语词汇教学大多是采用简单的机械重复记忆方法,让学生通过死记硬背拼读拼写词汇。小学英语词汇学习总体上低效枯燥。自然拼读教学法应用字母或字母组合与发音配对的原则帮助学生记忆单词,达到“见词能读、听词能写”的目的。国内外很多研究都表明自然拼读教学法对学生词汇记忆有明显的提升作用。本研究尝试将自然拼读教学法应用于小学五年级词汇教学中,探讨自然拼读教学法是否能提高小学生的单词拼读拼写准确率和英语学习成绩,以及能否有效激发小学生的英语词汇学习兴趣。通过对实验班和对照班词汇拼读拼写测试以及期末考试成绩的数据进行认真分析,并结合问卷调查的结果,得出如下结论:首先,自然拼读教学法可以提高小学生英语词汇拼读拼写的准确率。自然拼读教学法改变了实验班学生关于英语单词的构成以及字母和声音之间的关系的认识,学生能通过读音回忆对应的字母或者字母组合,学生学会了根据字母和发音规则来解码英语单词,从而大大提高了英语单词拼读拼写的准确率。其次,自然拼读教学法可以提高小学生的英语学习成绩。字母——声音对应的自然拼读教学法能帮助学生更容易和更正确地输入输出英语新单词,英语单词拼读拼写准确率的提高势必会影响英语成绩,在很大程度上有助学生英语学习成绩的提高。最后,自然拼读教学法可以提高小学生的英语词汇学习兴趣。自然拼读教学法可以满足学习者的心理需求,促进学习者的内在动机。本研究发现为改进小学英语教学提供了有益的启示:自然拼读教学法有助于提高英语单词拼读拼写的准确率和学生的英语学习成绩,不失为初级阶段英语教学的良好方法。