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在教师专业化的时代背景下，思考如何在教师培训过程中提高教师专业化水平和程度正成为当今教师教育改革的重要课题。在教师专业化发展过程中，一种新的培训方式——参与式教师培训被作为一种促进教师专业化的手段正在得到越来越的关注和重视。本文着重探讨在教师专业化背景下，参与式教师培训方式的理论基础、原则和要求，力求对这种契合教师专业发展的培训方式进行多方位的介绍、分析。由于这种培训方式在我国刚刚兴起，许多教师培训者对这种培训方式的作用、实施的思路和方法等都还不甚了解，其相关研究成果为数不多。为使教师培训更加规范有序，更加注重质量效益，有必要就有关问题进行研究，不断探索教师培训的新模式，促进教师专业化的进程。