地方高校教师是地方高校学术组织最重要的人力资源,影响着地方高校科研成果、人才培养和学校发展。但常常会有地方高校优秀教师表达出离职倾向,如果地方高校优秀教师这种潜在的离职倾向没有被及时管理,就会转化成实际的离职行为,对于地方院校来说面临的将是优秀人才流失、科研团队的学术力量降低及院校对教师队伍管理的难度提升。因此,对地方高校教师离职倾向进行研究,不仅对掌握教师的离职倾向现状具有现实意义,还可以针对性地采取相应措施管理教师的离职倾向,减少地方高校教师的离职行为,帮助地方高校留住优秀科研人才和教学人才。本研究从心理契约视角剖析影响离职倾向的因素,心理契约理论是一种较为成熟的心理学理论,是组织与员工间未向对方公开说明的,对对方应尽责任和义务的认知。心理契约立足于责任和期望视角,为观察和调整员工和组织之间的关系提供了一个新的角度。本文选用心理契约中员工对组织的责任感知部分,研究了地方高校教师的心理契约对教师离职倾向的影响,从心理契约的三个维度进行了分析:一是交易型心理契约,是地方高校教师认为院校应该在物质方面尽到哪些责任和义务的具有主观性的认知,包括工资待遇、工作环境、绩效奖金的发放等;二是发展型心理契约,是地方高校教师认为地方高校应该在发展方面尽到哪些责任和义务的具有主观性的认知,包括培训进修的机会、发展晋升的空间、合理的工作量和有挑战性的工作等。三是关系型心理契约,是地方高校教师认为地方高校在维护人际和谐关系方面应尽到哪些责任和义务的主观认知,包括营造和睦的同事关系和领导关系等。本研究的实证研究部分主要通过线上问卷调查收集样本数据,在规范研究的基础上借鉴相关量表设计调查问卷。问卷共分为三个部分:第一部分为样本背景资料收集部分,收集如年龄、性别、职称、学历等相关信息;第二部分为地方高校教师心理契约量表,了解地方高校教师的心理契约及其各维度现状;第三部分则为自编离职倾向量表,了解地方高校教师的离职倾向现状。收集大量样本数据后,采用SPSS20.0进行分析,将样本的人口学变量与心理契约和离职倾向部分分别进行差异性分析,把心理契约的总体及各维度与离职倾向进行相关分析,最后进行离职倾向对心理契约各维度的分层逐步回归分析。数据分析出以下三个结论:一是人口统计学变量对地方高校教师的心理契约和离职倾向具有显著影响,但不是所有人口统计学特征都对心理契约和离职倾向具有显著性影响;二是地方高校教师的心理契约及其三个维度与他们的离职倾向都显现为负相关状态;三是地方高校教师的交易型心理契约和发展型心理契约对教师们的离职倾向影响尤为突出,二者对离职倾向的总预测力达到27%,其中发展型心理契约的预测力更大,高达25%。本研究在实证调查的基础上,经过进一步的学理性分析,阐述了交易型心理契约和发展型心理契约各重要因素对地方高校教师离职倾向的影响过程。在交易型心理契约中,从工资待遇、福利待遇、自然条件、作业条件、绩效奖金制度等角度分析交易型心理契约如何对地方高校教师的离职倾向造成了影响。在发展型心理契约中,从培训和进修、工作量、发展和晋升、工作的挑战性方面探讨了发展型心理契约对地方高校教师离职倾向的影响路径。学理上的分析不仅为实证调查结果提供了机理阐释,也为如何降低地方高校教师的离职倾向提供了思路。论文针对交易型心理契约和发展型心理契约对离职倾向的影响,提出加大硬件基础设施设备投入、分等级分层次地建立绩效奖金制度、加强过程性评价以及灵活转换教学和科研工作量的管理对策,为降低地方高校教师离职倾向提供建议。