上世纪90年代以来,随着我国高等教育事业的飞速发展,高等院校在实现跨越式发展的过程中出现两种主要模式：一是“合并重构型”,二是“自我扩展型”,两种模式下的校园文化建设既有各自的要求,又有共性特征。而在实践中,很多高校的发展之路并不单纯采用其中的某一种模式,更多是两种模式的叠加与重合,例如兰州大学。系统分析和研究兰州大学这所两种模式并存发展的多校区校园文化建设,对同类模式的高校校园文化建设具有一定的启示和借鉴作用,是一个值得关注的课题。本论文运用文献查阅、SWOT分析、个人访谈、比较分析、实证分析等研究方法,通过对校园文化基本概念的系统考察,以及对兰州大学多校区校园文化建设基本情况客观、科学的掌握和分析,在借鉴国内外多校区高校办学经验及其对校园文化启示的基础上,通过厘清“合并重构型”和“自我扩展型”两种模式并存下的高校校园文化建设重构与整合的基本思路,探讨兰州大学多校区校园文化建设对策,即：构建兰州大学多校区校园文化建设的基本模式,实现整体框架；加强功能不同的各校区间校园文化的重构与融合；完成榆中校区与老校区校园文化的传承、整合与创新；倡导文化管理,以人为本,实现不同文化间的宽容。