近年来,幼儿园意外伤害事故层出不穷,日益引起国家和社会的广泛关注。尽管国家出台了大量幼儿园安全相关文件,但在落实过程中,不可避免地存在诸多问题。此外,由于大班幼儿活泼好动,有强烈的好奇心和求知欲,独立意识增强,在探索的过程中潜在的不安全因素严重威胁着幼儿的身心健康。且有研究表明,大班幼儿发生意外伤害事故的频率远高于小、中班。因此,丰富大班幼儿安全知识,提高自我保护能力势在必行。本研究以大班幼儿为对象,主要运用了观察法和访谈法,对大班幼儿安全教育的现状、问题等进行了深入的研究,并分析了导致此问题的原因,进而提出了改进大班幼儿安全教育的策略。本论文框架包括以下几个部分:绪论:阐述了论文的选题缘由;对“安全教育含义、安全教育参与者、安全教育内容及安全教育策略”等相关文献进行了综述;说明了研究目的、意义、方法及创新点。第一章:对论文的核心概念进行了界定;论述了大班幼儿安全教育的重要价值。第二章:立足于幼儿园实践,从“教师对大班幼儿安全教育的认识”、“大班安全教育的开展情况”两方面论述了当今大班安全教育开展的现状。第三章:论述了大班幼儿安全教育存在的问题及归因。问题主要包括:安全教育目标的设计缺乏适切性;安全教育时间不够充足;安全教育内容不够全面,缺乏趣味性;安全教育的形式过于单一;安全教育效果不够理想;安全教育反思不够及时。归结其原因,表现为:大班保教人员安全教育素养欠缺;幼儿园安全教育规章制度不够完善;大班幼儿安全教育资源缺乏。第四章:提出了大班幼儿安全教育的改进策略。包括:提高大班保教人员安全教育素养;遵循大班幼儿年龄特点,科学开展安全教育;完善幼儿园安全教育管理工作;充分挖掘和利用园内外安全教育资源。