目的：旨在了解实习护生压力源、应付方式与焦虑现状；初步探索压力源、应付方式与焦虑的关系；分析焦虑的主要危险因素,为缓解实习护生焦虑提供科学依据。方法：以2008年7月至2010年5月间在湖南省肿瘤医院临床实习的216名实习护生为研究对象进行问卷调查,采用Spearman相关分析法探讨压力源、应付方式与焦虑的关系,并对焦虑影响因素进行单因素及多因素非条件Logistic回归分析。结果：1.216名实习护生中焦虑者54例(25.00%),其中轻度焦虑者占19.44％,中度焦虑者占5.56%。2.实习护生压力源得分前四位依次为人际方面的“不被尊重,当劳动力使用”、“病人的不配合、不信任”、“带教老师的冷漠严厉和人员的陌生”以及社会方面的“自己的付出得不到老师的认可”。3.实习护生与常模应付方式的比较,解决问题、求助、幻想、退避及合理化五个方面在统计学上均有显著差异(P<0.01),在自责方面的比较没有统计学意义(P>0.05)。4.实习护生压力源的人际方面、社会方面、工作性质与工作程度方面、家庭方面的问题均与焦虑呈正相关；实习护生采取解决问题、求助应付方式与焦虑呈负相关；自责、幻想、退避及合理化应付方式与焦虑呈正相关,以上Spearman相关分析均有统计学意义(P<0.05)5. Logistic回归分析结果显示,人际关系(P<0.05)、专业态度(P<0.05)是焦虑发生的危险因素。结论：实习护生的压力源、应付方式与焦虑密切相关,人际关系差和专业态度不端正是引起实习护生焦虑的可能危险因素。因此,医院管理者应重视实习护生的焦虑状况,帮助她们改善人际关系、端正专业态度、引导其采取积极的应付方式来面对困难,从而缓解其焦虑状况、促进心理健康。