二十世纪一二十年代是我国普通语言学的肇始时期。二十世纪一十年代,有胡以鲁的《国语学草创》以及黎锦熙的《国语学讲义》两本普通语言学理论先驱之作。此后,二三十年代又涌现了几本主要的语言学概论教科书,主要是乐嗣炳的《语言学大意》、王古鲁的《言语学通论》、沈步洲的《言语学概论》、张世禄的《语言学原理》与《语言学概论》。国内语言学界对于中国语言学史研究得比较成熟,但对于中国普通语言学史与语言学教科书史的关注度却不十分够。本文在系统介绍这七本教科书的基础上,讨论了其共有的理论来源与各自独有的理论原型,借以探讨中国普通语言学起步之时语言学概论教科书的发展情况。本文包括五个部分,第一章阐述论文选题的缘由与研究意义、国内的研究现状。第二章讨论了中国语言学概论教科书的概念界定、产生原因与形成过程。第三章与第四章从内容与特点两方面系统介绍了二十世纪二三十年代前后这七本主要的语言学概论教科书。第五章探讨了这七本教科书的共有理论原型,主要是索绪尔的结构主义理论、历史比较语言学理论、语言起源的假说与其他共有理论原型四个理论来源。同时也探究了其独有的理论原型,其中谈到了语言的有机与无机、儿童语言习得以及语言发展的三段论思想。第六章简要说明了本文的研究对语言学史研究的些许贡献。第七章是本文的结论与余论。