基于时滞混沌真随机数发生器的可编程设计与实现

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangjj167
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着云计算、大数据、人工智能、区块链、物联网等各种新技术的大量运用,信息安全变得越来越重要,需要有更加安全的密码保护算法,避免信息泄露。在密码系统中,随机数发生器处于核心地位,因此,如何获得随机性能高的随机序列,成为各大高校以及研究机构广泛关注的课题。
  随机数发生器分为真随机数发生器和伪随机数发生器,相比于使用固定的数学算法产生“随机序列”的伪随机数发生器,真随机数发生器利用物理过程中的各种随机噪声,能够产生不可预测的真随机数,从而在一些安全要求很高的场景比如银行系统、安全芯片等中得到应用。而随着非线性理论的逐渐发展,混沌现象提供了一种生成真随机数的新理论和方法。混沌系统具有内随机性、周期无穷大、对初始条件的敏感性以及长期行为的不可预测性等特性。因此混沌系统非常适合用于设计真随机数发生器。特别是时滞混沌系统,它是无穷维系统,具有多个正的李雅普诺夫指数,能够在相对简单的结构上生成随机性极高且不可预测的时间序列。然而目前混沌电路通常使用传统的模拟电路设计技术,采用大量的有源或无源电子器件进行设计和实现。电路一旦实现,电路参数和结构难以更改,因此研究不同结构和参数的混沌真随机数发生器的研究人员需要准备大量的电子器件重新设计,该过程可能是困难且耗时的。
  对上述问题,论文采用可编程器件设计和实现时滞混沌真随机数发生器,并在以下方面取得了一定成果。
  对于时滞模拟混沌源,采用FPAA(FiledProgrammableAnalogArray可编程模拟阵列)进行设计与实现,与FPGA(FiledProgrammableGateArray可编程门阵列)类似,FPAA也是一种可编程设备,不同的是,FPGA实现数字电路的可编程设计,而FPAA通过动态参数重新配置可以实现多种模拟电路的设计。这使设计人员可以方便的修改设计或进行全新设计。论文通过搭建时滞Ikeda电路作为真随机数的混沌源,并分别使用时间序列图、分岔图、相空间图、Lyapunov指数、功率谱以及排列熵等方法对混沌源进行了动力学分析,结果表明使用FPAA可以方便的实现不同参数和结构的混沌源的设计,从而给出了使用FPAA可编程设计和实现各类模拟时滞混沌电路的一般方法。
  为了进一步提高时滞混沌真随机数发生器的随机性,论文自行设计了一种基于变参数时滞Ikeda系统的真随机数发生器,实验表明,变参数时滞Ikeda系统比参数固定的时滞Ikeda系统的复杂度更高,随机性能更好。且此随机数发生器产生的序列可以通过SP800-22测试、AIS31测试、ENT测试以及FIPS140-2测试,具有良好的随机性能。同时此随机数发生器通过FPGA和FPAA可编程设计实现,从而实现混沌真随机数发生器的完全可编程设计,极大缩短了混沌真随机数发生器的研究难度和时间。对于今后研究人员研究混沌真随机数发生器有很大帮助。
其他文献
近年来,公共场所中人群聚集、异常事件引起的事故频繁发生,由此带来的安全问题已经受到社会和政府的高度重视。因此,对利用智能视频监控技术提高实时监控的水平,有着迫切的需求。论文针对监控视频中的公共场所的人群,展开光流估计研究,挖掘人群的运动特性,辅助进行人群智能分析任务中的群组划分和异常事件检测。论文主要工作如下:
  提出了基于无监督学习的迭代残差细化光流网络。在Irr-Pwc的基础上,引入了注意力机制进行遮挡检测的优化,并设计了相应的无监督损失函数,避免了光流标注。通过在Sintel数据集和Kitt
【摘 要】通过引企入教,与企业共建“校中厂”,推进实施“企业产品与教学项目一体化”教学模式,有效地促进数控技术应用专业适用技术技能型人才的培养。  【关键词】企业产品与教学项目一体化;校中厂;教学改革  【中图分类号】G71 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)15-0136-01  数控技术应用专业是一个实用性很强的专业,非常注重动手能力。虽然大多数中等职业学校校内数控
期刊
【摘 要】在体育课上,耐久跑项目相对于其他体育项目略显疲劳和枯燥,学生练习的兴趣及積极性不高,在耐力跑教学中革新训练方法和手段有助于提高学生学习兴趣,从而收到较好的教学和训练效果。  【关键词】耐力跑;教学;训练;激趣  【中图分类号】G642 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)15-0164-01  耐力素质是身体素质中的一项重要内容,而耐力跑是发展耐力素质的一种简便
期刊
【摘 要】音乐欣赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。课件,音乐欣赏教学是小学音乐教学活动中的重要组成部分,在音乐教学中占有重要的地位。通过对实际情况的了解和把握,找出小学课堂存在哪些问题,有针对性的解决问题,提出建议,从而提高对小学音乐欣赏教学的认识,提升小学音乐教师的业务能力并合理选择教学方式。  【关键词】欣赏能力;音乐教育质量  【中图分类号】G712 【文献
期刊
【摘 要】九年义务教育初中地理课程和教材,由应试教育向核心素养教育的转轨,而课堂教学又是实施素养教育的主渠道。近几年,在初中地理教学中,进行了激励机制在课堂教学中的创设,改变了教师的教学观念与学生的学习方式,增强了教师教学以学生为主体的思想意识,激发了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维方法和自学能力,提高学生素质、提高课堂教学效率。  【关键词】激励机制;核心素养;创新意识;课堂教学模式 
期刊
【摘 要】著名教育家杜威说过:“学校的最大浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验,采用自己的方法去获取知识。”综观小学课堂,更多的小学教师在教育教学中忽略学生学习的主体性,缺乏对学生学习方法的培养,更多的时候是倾注于课本知识内容的浇灌。在新课程改革的号角下,在小学课堂教学中应该引导学生自主学习,使得学生的自主学习建立在自身的“能学”、“想学”、“会学”、“坚持学”四个递进的层面上。自主学
期刊
【中圖分类号】G632.0 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)15-0184-01  核心素养是学生应具有的能够适应终身发展与社会发展的必备品格和关键能力。在强调核心素养引领课程改革的今天,普通教师最关心的是如何在课堂教学中落实核心素养的培养,这是一个需要深入研究的课题。本文以一节教坛新秀的参赛课——浙教版《数学》七年级下册“数据的收集与整理”课教学实录与反思为例,谈谈
期刊
近年来,随着计算机视觉与深度成像设备的发展,人体三维姿态解析技术也取得了长足的进步,在许多领域展现出其应用价值。目前学术界公开的基于深度图的人体姿态解析数据库样本量有限、多样性不足。近年来比较经典的基于热力图回归以及3D深度学习的姿态解析算法也或多或少的存在一些自适应性不足、算法运行效率低的问题。针对这些问题,本文尝试提出一系列在知识迁移、算法效率及效果上的改进研究。
  针对现有基于深度图的姿态解析公开数据库规模较小、多样性不足,且现有姿态解析算法存在的不能很好地利用大量标注RGB数据库的问题,本
显著性检测通过对注意力机制的模仿,突出图像中最显著的区域或目标,给出图像所有像素点的显著性概率得分,达到对图像预处理的目的。作为计算机视觉重要的研究领域之一,显著性检测及其在目标检测中的应用在多个方面具有着重要价值,可广泛应用于日常生活,公共安全防控以及网络视频等领域。基于深度学习方案的显著性检测,主要通过对训练数据学习获得表征能力强的特征,从而克服图像中复杂背景带来的影响,实现显著目标进行精确定位。但与此同时,算法也存在类内相似性和类间差异性导致的图像检测结果差,网络计算量大带来的运算效率低以及大量高质
利用二维图像序列来重建场景目标的三维结构一直是计算机视觉领域重要的研究内容,相比二维图像,三维数据能让人们更直观地理解目标的空间几何信息。三维目标重建与识别是三维场景理解的关键技术,是计算机理解世界并与世界交互的基础,被广泛应用于虚拟现实、增强现实、智能机器人和影视游戏等领域。本文从三维目标重建与三维目标识别两个方向开展研究,具体工作可以归纳为以下几点:
  目前,运动恢复结构利用一系列二维图像通过手工设计特征提取的方法对场景目标进行三维结构重建,但在面对弱纹理或者光照变化的目标时,目标重建容易出现