国家先后出台实施乡村振兴战略的意见和规划（2018—2022年）等政策中,提出“积极发展农村社会工作”和“引入社会工作专业人才”的要求,农村社会工作与乡村振兴战略协助解改善民生的路径探索提上日程。近年来,随着城市化进程的加快和乡村振兴战略的实施,农村地区的经济快速发展,人们的生活质量也得到明显改善。但在经济发展和生活方式改变的同时,许多农村地区父母生活压力逐渐增大,与孩子的沟通越来越少,亲子沟通矛盾日益凸显。笔者在实习期间发现,D村参加辅导班和四点半课堂的小学生及其家长之间的亲子沟通问题突出,且主要原因在于亲子沟通认识不足,亲子沟通能力较低等方面。本研究在乡村振兴战略和农村社会工作支持的背景下,以D村参加辅导班和四点半课堂的学生及其家长为研究对象,坚守社会工作助人自助的专业理念,以亲子沟通系统理论和增能理论为指导,对D村亲子沟通的现状、影响因素和亲子沟通能力情况等进行实地调研,并针对农村家庭亲子沟通的实际需求进行分析和社会工作服务方案的设计。在社会工作介入农村家庭认识亲子沟通、提高亲子沟通能力的同时,通过小组工作的具体实务过程的分析和评估,探索社会工作在农村地区介入的必要性和可行性。通过农村地区家庭亲子沟通能力提升的小组工作,积极发掘亲子自我解决亲子沟通问题的能力,协助提升亲子沟通的表达能力和倾听能力,同时,以小组为平台,搭建家庭之间的互助支持网络。最后,笔者结合小组前期,中期和后期的开展过程和成效进行总结和反思,并就社会工作介入农村地区的工作给予相应的建议。