本毕业论文是一篇翻译实践报告,翻译实践以奈达的“功能对等”理论为指导,以“Influences of Individual and Contextual Factors on Improving the Professional Development of TVET Teachers in Ethiopia”《个人与环境因素对提高埃塞俄比亚职业技术教育与培训(TVET)教师专业发展的影响研究》(第六章)为素材。翻译文本是德国凯撒斯劳滕工业大学2010年的一篇博士生毕业论文。该博士论文对埃塞俄比亚职业技术教育与培训教师专业化发展进行了系统的研究,内容涉及埃塞俄比亚教育体系、职业技术教育教师专业发展的理论依据、职业技术教育和教师教育实践、研究方法、实证研究结果的分析、结论和建议等方面。论文对中国研究教师专业化问题有一定的借鉴意义。笔者选取该论文的第六章《实证结果分析》作为本翻译报告的原始材料。翻译文本专业性强,表述客观、逻辑严密、行文规范、用词正式、句式严谨,翻译难度适中,是研究学术论文英译汉翻译策略的极好案例。翻译报告中,笔者首先介绍了本翻译实践文本的应用价值及其翻译研究价值。其次,从任务内容和文本特点两方面对翻译任务进行描述。再次,对翻译过程中的译前准备、翻译理论和方法的选择、翻译流程等方面作了介绍。其中,译例分析作为翻译报告的重点,结合典型译例,分析了词汇和句法难点及其翻译方法。最后,翻译实践总结部分分享了翻译心得体会,总结了英语学术论文的翻译要点,提出译者需要提高的翻译素养,并指出了本次翻译实践的不足之处。该翻译报告展示了译者的翻译思路,总结了翻译方法,以期能为英语学术论文文本的翻译提供借鉴。