人的全面发展是共产主义社会(包括社会主义社会)的本质要求和价值目标。马克思主义人的全面发展理论是关于人的全面发展及其规律的科学理论，它既是马克思主义理论的重要组成部分，又是思想政治教育的重要理论基础。本文试图运用马克思主义的立场、观点和方法建构一个既一脉相承而又与时惧进的马克思主义人的全面发展理论体系。全文主要分为以下几个部分： 前言，阐明了研究马克思主义人的全面发展理论的理论意义与实践价值，表明了选题的缘由与根据。同时也交代了研究该问题的方法与思路。 第一部分，马克思主义以前人的全面发展理论概述。把握马克思主义人的全面发展科学理论创立之前古今中外人士对人的全面发展问题的研究状况，为马克思主义人的全面发展理论的创立与发展提供理论前提与思想基础。 第二部分，马克思主义人的全面发展理论的创立及其基本内容。这部分是文章的难点所在。尽管目前学术界对马克思主义经典作家的经典理论进行研究的人很多，但真正彻底研究透的人并不多。本部分对马克思主义人的全面发展理论创立的社会历史背景及其基本内容包括人的全面发展的含义、实现条件、历史过程等进行了一定程度的研究和探索，提出了一些新的见解。 第三部分，马克思主义人的全面发展理论的中国化及其基本内容。这部分是文章的重点所在，也是文章较多创新之处。该部分运用历史与逻辑相统一的方法，建构了一个马克思主义人的全面发展理论不断中国化的开放体系，清晰地展现出了此理论体系既一脉相承而又与时俱进的品质，尤其是突出了在不同时代背景下中共四代领导人发展理论的个性和创新性。 结束语，与时俱进地推进马克思主义人的全面发展理论的发展。本部分是文章“未完”的结尾，因为马克思主义人的全面发展理论的发展是永无止境的，胡锦涛关于人的全面发展思想也正在形成中。因而本文最后寄语，要与时俱进地不断推进马克思主义人的全面发展理论的发展。