人的全面发展相关论文
通过“五育”融合提升学生核心素养既是当下中小学教育改革的迫切需要研究和解决的重要课题,也是当下教育改革发展的趋势。针对目......
当前劳动教育成为我国教育研究的热点话题。基于CiteSpace可视化软件进行分析，可从研究历程、作者、机构和热点等方面比较全面地描......
伴随工业文明崛起大量闲暇时间在都市文化消费中出现,休闲日渐成为人们的生活方式与存在状态。如何合理开发利用闲暇,成为挑战人类......
习近平关于人的全面发展重要论述蕴含着文化底蕴与现实观照、思想根基与中国化运用、精神传承与实践创新相结合的发生机理，具有深厚......
马克思恩格斯基于历史唯物主义提出了人的全面发展的价值理想,并系统论述了人的全面发展的基本内涵和实现条件。习近平总书记立足......
妇女事业的全面进步是国家全面发展的重要组成部分，妇女发展和妇女权益保障一直以来都是我国发展建设的重要议题。失独中年妇女是我......
以生态文明理念为桥梁，梳理国家公园与人的全面发展的内在逻辑，以武夷山国家公园为实证，根据对居民和游客的调查数据分析，探讨国家公园......
党的二十大报告明确提出“促进残疾人事业全面发展”。残疾人体育是残疾人事业发展重要组成部分。北京冬残奥会为促进残疾人的全面......
人的全面发展问题有着既古老又崭新的特征,它早已出现在人类的发展历史之中,又不断以全新的姿态给人以启发和深思。许多哲学家和思......
科学与艺术是人类文明王冠上的两颗明珠，但科学与艺术在现代社会却处于对立的状态。科学教育与艺术教育的分隔，阻碍了人的全面发展。......
实现人的自由全面发展是马克思主义的理论主旨，也是中国共产党加强网络文明建设的价值目标。网络文明建设与人的自由全面发展是辩证......
研究目的:党的十九大报告指出我国进入了新时代,以习近平同志为核心的党中央对我国体育事业的发展做了重要的论述,"健康中国"、......
改革开放以来中国人权话语的形成,蕴含回应性基调、特殊性言说和中国道路底色等基本特征。中国特色社会主义进入新时代,习近平站在......
马克思主义照亮了人类解放之路，实现人自由而全面的发展是其价值意蕴。马克思关于人的全面发展理论指明了未来社会人全面发展的历史......
马克思人的全面发展理论是实施素质教育的理论基点。马克思人的全面发展理论包括人的需要、能力、社会关系及个性的全面发展。素质......
本文主要探讨了马克思分工思想与人的解放问题,并将其置于人工智能快速发展的时代背景下进行研究。任何一种思想理论的产生都始终......
加强劳动教育意义重大，关系到中国共产党的执政基础和民心向背，关系到学生的身心健康、成长成才和正确价值观的形成，关系到人的全面发......
人的自由而全面发展，指人在自由人联合体内能最大限度地克服外在条件限制，自主自愿地发展自己的脑力、体力的过程，其前提和真实性体现......
实现人的解放和全面发展是马克思一生的理论宗旨和价值追求。正确理解马克思人的全面发展理论，需要明晰“人”是全面发展的主体，“全......
人类文明新形态是由经济、政治、文化、社会、生态等各个领域的文明形态相互支持、协调发展构成的总和形态。人类文明不能没有人的......
中国文化现代化遵循文化现代化过程的一般规律，以实现人的全面发展为价值取向。基于文化发展、国际互动、文化转型的三维框架进行分......
共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。中国共产党始终将共同富裕作为现代化建设进程中矢志不渝的重要目标，在不......
人权是人类文明的成果和标志，为世界各国人民所共同追求。尊重和保障人权，是现代文明的基本精神，自然也是现代化的题中应有之义。中国......
“人民至上”是以习近平同志为核心的党中央治国理政最突出的执政理念。“人民至上”蕴含着丰富内涵，包括彻底的“人民至上”、全面......
共同富裕的基本问题是人的需要和人的全面发展问题，其价值指向是人的全面发展，而人的全面发展又构成共同富裕的表现与确证。实现全体......
新时代我国社会主义生产目的已经转变为在确保生产力不断发展的基础上，满足人民日益增长的美好生活需要，从而达到人的全面发展和共同......
人的全面发展理论有重要的教育价值，其注重以人为本，凸显教育的主体性；注重社会关系，凸显教育的社会化；提出劳动和教育相结合，凸显教育的......
人的全面发展是社会主义现代化建设的历史逻辑和必然要求，是新时代发展的主旋律。2022年1月，江苏省印发了《关于推动现代职业教育高......
马克思主义关于人的本质论是摈弃旧哲学对人的本质片面、孤立、静止的理解，继承和发展了费尔巴哈对人的本质的论述，是在其思想基础上......
以人民为中心的发展思想蕴含着马克思主义唯物史观丰富的逻辑思路和工作方法，并且以一系列的科学内涵实现了对马克思主义的理论创新......
期刊
实现人的全面发展与推进国家治理现代化具有统一性、协调性。从改革开放以来尤其是党的十八大以来的政治实践经验来看,中国共产党......
马克思关于人的全面发展学说为我国大学生德智体美劳“五育”融合发展奠定基础。大学生“五育”融合教育是各育在独立育人基础上互......
20世纪60年代初女权主义者将探索女性解放的目光投向了马克思主义,寻求更适用于女权主义发展的理论基源。米切尔在当时的马克思主......
学位
人的全面发展思想是马克思主义理论体系的重要组成部分。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中打破了以往宗教、抽象化思维，站在唯......
城乡发展不平衡和农村发展不充分已经成为制约经济均衡发展的重要因素，并且在乡村最为突出。梳理中国共产党乡村思想的发展脉络，揭示......
随着劳动教育成为全面发展教育的一个重要组成部分，马克思恩格斯教育与生产劳动相结合思想的研究重新成为学术热点。在马克思恩格斯......
期刊
全面现代化,是中国特色社会主义的本质要求,是"第二个百年"新征程的主题。我国已进入高质量发展新阶段,高质量发展的实质就是现......
“生活·实践”教育是生活教育学说的创造性转化与创新性发展，它以马克思实践哲学为理论视域，积极探索育人方式变革的中国经验。“生......
马克思人的全面发展学说是马克思主义的重要组成部分。从历史逻辑维度看,人的全面发展学说既是人类社会历史发展的必然要求,又是社......
进入新时代，经济社会发展不平衡不充分的矛盾和问题集中体现在发展质量上。高质量的教育体系能够更好地服务“五位一体”总体布局和......
乡村振兴战略是新时代实现共同富裕的重要战略举措，要深刻认识农村人口在乡村振兴战略中的主体地位。在马克思主义劳动教育思想的引......
新发展阶段，我国公共文化治理被赋予了“共同富裕”这一更为鲜明的奋斗主题和价值标识。公共文化治理作为助推国家治理现代化的“软......
人的全面发展是马克思主义的核心命题。人的精神生活是决定人发展程度的关键因素。在资本主义私有制条件下,由于劳动异化导致人的......
马克思主义关于教育的立场、观点和方法论体系，是我国教育理论的科学基础，也是我国社会主义教育的指导思想。坚持把马克思主义基本原......
马克思人的全面发展思想是马克思主义哲学的重要内容。《共产党宣言》作为马克思主义理论最具影响力的作品,从唯物史观的高度阐述......
近年来,随着国家对传统优秀文化的继承与弘扬越来越重视,书法教育也引起社会广泛关注。教育部于2011年颁布的《中小学书法教育指导......
社会主义核心价值观的作用，首先在于“一同国之义”,在于凝聚人心、汇聚力量。社会主义核心价值观在培养社会主义的建设者和接班人，......
当前中国正全面推动乡村振兴，不断解决社会主义现代化建设中发展不平衡不充分的问题，促进全体人民共同富裕和人的全面发展。共同富裕......
