“红色文化+研学旅行”已成为中学生的新教育模式。红色研学旅行既可以让学生在寻访红色足迹过程中传承红色基因,又能开发旅游资源,推动老区经济发展,打好老区脱贫攻坚战。本文选取湖北省武汉市江岸区部分初中学生为研究对象,运用文献分析法、访谈法、问卷调查法、案例分析法等研究方法,在对武汉市江岸区初中生红色研学旅行认知与需求全面了解的基础上,对调查结果反映出的影响因素进行系统分析,提出相应的发展对策,为其他地区有效开展红色研学旅行提供借鉴和参考。本文运用访谈法和问卷调查法相结合的方式进行研究,发放问卷350份,回收问卷316份,回收率90.2%。调查研究发现,(1)就认知度而言,初中生对红色研学旅行的认知度处于中等水平,示范校的学生对红色研学旅行的知晓度高于普通学校,市级示范学校的学生知晓度低于区级示范学校。(2)就参与度而言,初中生对红色旅游的参与度整体不高,示范校的学生对红色研学旅行的参与度高于普通学校。其原因一是学生课业负担重或对红色研学旅行不太了解;二是学校对于开展红色研学旅行推广力度不够,未能引起学生和家长的足够重视。(3)就初中生对红色研学旅游的需求看,其动机是以“提高独立生活和人际交往能力”和“增长社会阅历”为主;旅行费用、学习时间紧迫、对旅行内容的兴趣成为影响学生红色研学旅行的主要因素;学生更倾向于自己规划红色研学旅行的路线,真正成为旅游主体。针对上述研究中发现的问题,提出如下建议:(1)提升学生对红色研学旅行的思想意识。做好红色研学旅行活动的宣传,加强初中生爱国主义思想教育;(2)丰富研学旅行的活动内容。设计合理的精品线路,研发科学的特色实践活动,完善红色研学基地建设;(3)加强人才培养和服务提升。提高红色研学旅行人才的知识水平,提高红色研学基地的服务质量,加强教师认知与水平提升。(4)完善安全保障体系建设。做好红色研学旅行制度建设,出台相应的红色研学旅行优惠政策,加强红色研学旅行活动的安全保障。