发展性相关论文
“教”与“学”方式转变是课改的重点和难点，随着“双减”政策和2022年版课程标准的相继出台，对“教”与“学”提出了更高的要求，“教......
期刊
思政课是以立德树人为根本任务的高校关键课程。随着互联网技术的发展与普及，学生需求逐渐呈现多元化、个性化特征，这也对高校思政课......
作业是能够检测课堂教学成果和学生学习效果的有效工具，现阶段，初中数学教学通常是应试教育，因此，初中数学的作业布置往往采取书面形式......
马克思主义是实践性基础上科学性、人民性和发展性的统一，这是它区别于其他理论的显著特征，正是这些理论特质展现出马克思主义全新的......
“教、学、评”一致性是当前学科教学的重要研究内容。“问题提出”作为教学手段、学习目标和评价工具，兼具教、学、评三者功能于一......
综合实践活动之劳动教育是学生综合素质评价的重要内容之一。广大一线教师要根据学生的年龄特点，以促进学生综合素质持续发展为目的......
本文从语文学科的特点和时代要求出发，提出在小学语文学科教学中进行德育渗透的三大原则，即针对性原则、感染性原则和发展性原则，以求......
通过大数据评价高职教师教学状况及发展情况，不断成为促进教师专业发展的重要举措和关键环节，现阶段我国高职教师发展性评价体系在构......
数学课堂教学的过程是提出问题、解决问题、提出新问题、解决新问题的过程。可见问题的提出与解决对数学教学至关重要。数学问题链......
家庭经济困难学生资助体系的建立对缓解家庭经济学生压力方面发挥了重要作用,但在促进学生发展的资助上仍然存在政策滞后、组织实......
英国2019年发布的《学前教育督导手册》,是其现行的全国性学前教育督导指导文件.文章根据该手册内容,对英国现行学前教育督导评估......
摘要：当前，我国教育界对小学生身心发展越来越重视。为有效促进和优化小学生的心理健康，各地纷纷设立小学生心理健康教育课程。发展心......
摘 要：对学生进行激励性评价，可以促进学生学习兴趣的形成，促进良好的课堂教学氛围的生成，帮助学生把握好自身发展方向，促进学生技能与......
[摘要]教育评价是教育改革成败的关键之一。本文从理论与实践层面探讨了普通中小学教育质量发展性评价体系构建，探索建立“从入口看......
2000年10月，时任教育部部长陈至立在全国中小学教育信息化工作会议上提出的“以教育信息化带动教育现代化，实现跨越式发展”，已经成为......
家里的书桌成为考试“课桌”，智能手机变身电子“试卷”，老师通过视频“监考”……科技助力下，中国多地学校及教育培训机构总结“云教......
摘要：在小学数学教学中，教师对学生进行学业评价是必不可少的，其中使用最多的是发展性评价，发展性评价有利于学生实现自我发展。本文阐......
陶行知先生说得好：“发明千千万，起点在一问。”课堂提问不仅是一门学问，而且是一种教学艺术，是每门学科教学值得探究的一个永恒的课题......
摘 要: 发展性评价,是指评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进其潜能、个性与创造性能力的发挥,使每一个学生具......
摘 要：以育人为根本，以学生为中心，以发展为目标是科学发展观在教育领域的体现，是一种与时俱进的教育新理念，同时也是高等教育改革与创......
素质教育的全面实施，使基础教育返朴归真，重新成为真正意义上的基础教育。长期以来，基础教育在片面追求升学率的严重干扰下，已异化为“......
有人说，少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获;播种了行为，便会有习惯的收获;播种了习惯便会有品德的收获;播......
【摘 要】 改变传统单向、片面、静止，只重结果的评价方式，实施形成性评价，全面、多视角、多维度、发展性地评价学生英语学习全过程、......
受传统教学思想和应试教育观念的深远影响，在以往的教育教学过程中，教师的教学观念比较陈旧，部分教师没能深入挖掘教材，只是把当前的教......
摘要 结合北师大版生物八年级上册“动物在空中的运动方式”一节课例，从4个方面阐述如何在生物课堂教学中实施发展性评价，促进学生......
摘要 通过创建評价网站，研究将网络与发展性評价相结合的評价方式。结果表明实施基于网络的发展性評价，可以明显的提高学生的学习兴......
【摘要】信息化时代对人才的需求、人才的培养途径、人才的鉴别方法的变化，对教学评价提出了新的要求。本文作者结合在信息技术教学......
【摘要】办学水平评估是发展性、诊断性评估，诊断学校现状，并为学校提供建设性意见。怎样让学校由被动接受到主动参与评估，利用自评自......
〔摘要〕自2004年以来,广东省中小学心理健康教育十分注重“发展性心理健康教育模式”的构建,它是广东中小学心理健康教育的特色和......
摘要 随着新课改的实施和发展，学校对于初中美术的教学目标和教学要求也发生了改变，要求教师在美术教学中要更注重培养学生的创造力......
摘 要 初中数学课堂学生评价首先要关注发展要素。在数学课堂评价中，教师既要关注学生的认知水平，又要关注学生数学学习的行为、态度......
【摘 要】 教师评价是教育评价中的重要组成部分，根据教师评价标准设立有所区分的清晰期望，让所有教师都能藉以进行自我提升，在学校管......
20世纪90年代以来，为迎接世界经济社会越来越大的挑战，使学生适应迅速变化的高科技世界和全球市场，一场面向21世纪的轰轰烈烈的教育改......
摘要：不可否认情境的创设对数学教学有时起着关键的作用，但如今有些数学课堂中的情境创设却缺少真实性，情境与数学内容相脱离。情境创......
中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人才，是时代赋予的要求；也是广大家长......
学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价,包括对学生在知识与技能、过程与方法以及态度、情感、价值观等方面发展状况的评价。......
数学课标背景下的作业设计，是在继承传统教学观的基础上，及时反馈、调控教与学全过程的重要实践活动；同时又要能有效发挥学生作业的激......
摘 要 本文论述一位大三女生因为个人身世引起焦虑和抑郁情绪，诊断为一般发展性心理问题。经过与本人及家长多次交流沟通和指导帮扶......
摘要：伴随着时代和科学技术的迅猛发展，在现代教育中大力推行计算机教育以及如何做好计算机教育工作，是当前我国教育工作者必须面对的......
学生习作的发展性评价,不仅关注学生习作现有水平,而且重视学生对习作的情感态度和学生对自我习作的自信心,它对于培养学生习作能......
