面对全世界方兴未艾的课程改革,中国传统教育受到巨大的挑战。课程改革是教育改革的重要一环,教科书改革是课程改革的核心。本文选取了高中新课标三种不同版本的化学必修教材作为研究对象。本文利用文献法、分析法等研究方法,从课程改革的背景及STS教育理念出发对教学大纲(课程标准)及三套不同版本必修教材STS教育内容等方面进行全面的分析比较。通过对三套不同版本教材STS教育内容的深入分析,帮助广大教师使STS教育的理念和目标真正落实到了必修课程的内容上。充分认识到加强STS教育是提高学生科学素养的有效途径。本论文内容主要由四部分组成。第一部分是问题的提出,结合高中化学课程改革以及STS教育理念,阐述了论文选题的由来。第二部分简要介绍我国中学化学课程的回顾与发展。第三部分是论文的研究基础,包括第3章新课程标准与原教学大纲的比较、第4章STS教育与化学新课程和第5章三套新教材STS教育内容比较。第四部分是论文的总结部分。