本研究从社会认知的角度出发,力图揭示不同社会性发展水平大学生的面部表情知觉特点。本研究通过面部表情识别的任务探讨不同社会性发展水平大学生对六种基本面部表情的不同强度的识别能力以及采用类别知觉的研究范式进一步测查了不同社会性发展水平大学生对混合面部表情的知觉特点。本研究运用《大学生社会性发展水平评定量表》(SCSSD),随机抽取福州市某所大学657名大学生进行问卷调查,从中筛选出社会性发展迟滞组和社会性发展正常组各41名共82名被试进入实验。使用面部表情识别任务和面部表情知觉范式对所有被试进行施测,得到以下结论:(1)表情强度影响不同社会性发展水平的大学生对六种基本面部表情的识别。(2)不同社会性发展水平大学生对六种基本面部表情的识别能力存在差异,表现为社会性发展迟滞的大学生对悲伤的识别最好,其次是愉快、惊讶、厌恶、愤怒、恐惧;社会性发展正常组对愉快的识别最好,其次是悲伤、愤怒、厌恶、惊讶、恐惧。(3)社会性发展迟滞大学生对愤怒表情识别存在缺陷。(4)不同社会性发展水平对愤怒-悲伤、快乐-悲伤、愤怒-恐惧这三种混合表情的识别能力存在差异,表现为社会性发展迟滞大学生表情加工速度慢于社会性发展正常大学生。(5)社会性发展水平不影响愤怒-悲伤、快乐-悲伤、愤怒-恐惧这三种混合表情的识别能力与类别辨别能力,均表现为对快乐-悲伤的识别与类别辨别能力最好,其次是愤怒-恐惧、愤怒-悲伤。(6)不同社会性发展水平大学生对愤怒-悲伤、快乐-悲伤、愤怒-恐惧三种混合表情的识别是按照类别进行的,类间的识别能力好于类内的识别能力,即存在类别知觉效应。